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时间:2019-06-20
《英语人教版九年级全册Unit 2 》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、教学设计方案模板:“Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious”教学设计课题名称:Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious.SectionA3a-3c姓名孟淑燕班级123工作单位古城中学年级学科九年级英语教材版本新目标一、教学难点内容分析本单元是关于中国传统节日文化,学生分享及传播中国传统文化是本节课的难点。二、教学目标1.StudentscangettheinformationaboutMid-AutumnFestivalandanswerthequestionsi
2、n3a.2.Studentscanputtheeventsinthecorrectorderbyreadingthepassagescarefully.3.Improvestudents’readingskillsandloveChinesetraditionalculture.二、学习者特征分析中国的中秋节是学生熟悉的一个话题,九年级学生有了一定的阅读基础,可以独自完成学习任务。也有部分学生英语基础差,对英语学习没有兴趣。同时,他们的学习任务重,压力大。在制定学习目标时,我需要根据实际学情制定。尽量通过运用多媒体等教学手段,让
3、学生有身临其境的感觉,学生之间相互提出问题、解决问题,自主合作学习,让学生通过直观的体验,快乐的学习英语。四、教学过程(设计本课的学习环节,明确各环节的子目标)Pre-readingwhile-readingpost-reading五、教学策略选择与信息技术融合的设计(针对学习流程,设计教与学的方式的变革,配置学习资源和数字化工具,设计信息技术融合点)教师活动预设学生活动设计意图一、Pre-reading:展示图片,提出问题。1.HowmanyChinesetraditionalfestivalsdoyouknow?Listth
4、emasmanyaspossible.2.WhenistheMid-AutumnFestival? 3.DoyouknowanytraditionalfolkstoriesaboutMid-AutumnFestival?StudentstalkaboutChinesetraditionalfestivalsandthinkofsomethingsabouttheMid-AutumnFestivalwiththepicturesandquestions.用图片展示,激起学生对中秋节话题的兴趣。二、While-reading:Par
5、agraphOne:Readquicklytoanswerthefollowingquestions:1.HowlonghavepeoplecelebratedMid-AutumnFestival?2.WhatdeliciousfooddopeopleeatonthisdayinChina?3.Whatdomooncakeslooklike?ParagraphOne:Readthearticlequicklyandanswer thequestions.ParagraphTwo:Fast-reading:1,Studentslo
6、okatthepictureonthetextbooktoexpressthestoryusingaChinesesaying:2,Studentsreadquicklytofindout训练学生从阅读中获取信息的能力Detail-reading:1.StudentsreadthestorycarefullyandchooseTorF.()ThereisonlyonetraditionalfolkstoryaboutMid-AutumnFestival.()AgoddessgaveHouYimagicmedicinebefore
7、heshotdowntheninesuns()Chang’erefusedtogivethemedicinetoHouYianddrankitall()Onenight,FengMengfoundthatthemoonwassobrightandroundthathecouldseehiswifethere.()Chang’equicklylaidoutherfavoritefruitsanddessertsinthegarden.2.Readthepassageagain.Puttheeventsinthecorrectord
8、er.(3binthetextbook)ParagraphThree:ReadcarefullytolisttwoactivitiesontheMid-AutumnFestival.themaincharactersinthestory.三、Post-readi
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