英语人教版九年级全册unit 2

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1、设计人：王丽王瑞备课时间：2016年8月5日编号：____________课题Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!课时1课型听说课学习目标的表述：1、通过欣赏节日图片，能够准确说出节日名称，并了解与节日相关的信息。2、通过听1b、2a、2b，能听懂并能捕捉与节日相关的有效信息，独立完成相关听力任务。3、小组合作，模仿听力中的对话，会用that/if/whether引导的宾语从句开展与节日相关的对话练习。Ithink(guess,believe)that…Iwonderwhether/if…设置的依据

2、：1.《课程标准》的要求：能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点；能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见。2.教材分析：本单元语法主要涉及到宾语从句，话题是谈论节日。3.学情分析：经过七八年级的学习，学生对宾语从句已经有了初步的认识，但是对句式结构掌握不够熟练，实际应用能力有待提高。评价任务的设计：1.欣赏图片，看谁能又快又准确地说出图片中的节日名称，并能说出与节日相关的信息。2.听听力，准确提取相关信息。3.模仿听力材料中的内容，展开和节日相关的对话。设计意图：检测目标1检测目标2检测目标3教学设计学习目标学习活动评价

3、标准教师活动目标达成情况反思与评价一、欣赏节日图片，能够准确说出节日名称，并能够简单说出与节日相关的信息。二、听1b、2a、2b，能听懂并能捕捉与节日相关的有效信息，独立完成相关听力任务。1.听歌曲“JingleBells”,猜猜与它对应的节日名称。2.欣赏一些节日图片，快速说出节日名称,并完成1a。3.按照教师引导，分小组讨论并回答下列三个问题：（1）Whatisyourfavoritefestival?（2）Whydoyoulikeitmost?（3）Whatdidyoudoatthefestival?4.实施评价任务1欣赏图片，看

4、谁能又快又准确地说出图片中的节日名称以及与节日相关的信息。（其中，TheDragonBoatFestival端午节，TheLanternFestival元宵节发音较难，老师可以反复领读，保证学生发音准确。表达与节日相关的信息时，可以提醒学生，可以是，歌曲，国家，人物，饮食等方面相关的事物。）1.完成1b,ListenandcircleTfortrueorFforfalse.2.完成2a,Listenandcirclethecorrectwords..3.完成2b,Listenagainandfillinthechart.4.实施评价任务

5、2听听力，准确提取相关信息,完成练习。（提醒学生注意听力材料中出现的宾语从句，把握关键信息，完成对应练习。2b难度稍大，可让学生分角色朗读，帮助大部分学生顺利完成任务。）评价标准1：1.内容准确，发音标准、流畅，声音洪亮。2.说出3个以上节日名称为达标。评价标准2：1.听一遍即能准确提取相关信息，迅速、准确地完成相关练习。2.全部准确完成为达标。1.播放歌曲。2.展示节日图片。3.巡视辅导，适当引导学生回答与节日相关的问题，为下一步的听力对话活动做好铺垫。4.巡视各组，调查评价结果，决定是否需要继续了解节日名称及信息。1.播放课件。2.

6、提问检测。3.聆听、评价、释疑。4.聆听、评价、点拨。5.调查评价结果，决定是否重复播放音频，或设法降低难度。三、小组合作，模仿听力中的对话，会用that/if/whether引导的宾语从句开展与节日相关的对话练习。1.根据1a内容信息，两人一组，仿照1c对话完成对话练习并在班内展示；2.运用2a、2b听力内容信息，仿照2c进行分角色对话练习并在班内展示。3.实施评价任务3模仿听力材料中的内容，展开和节日相关的对话。（尽可能的让学生充分发挥想象，不一定拘泥于教材中的对话内容，必要时老师可以补充说明）评价标准3:1.5分钟内完成。2.能灵

7、活运用语言材料，在虚拟的情景中进行真实的交流，语言流畅，有一定创造力。3.能流利完成2个以上话轮交流的为达标。1.播放课件，2.聆听学生的对话练习，必要时点拨。3．检查、评价、释疑。4.调查评价结果，决定是否继续对话练习。作业/拓展1.搜集更多与节日相关的信息，和大家共享。2.介绍一下你所熟悉的节日。（至少使用2个宾语从句）板书设计Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!theWaterFestivaltheDragonBoatFestivaltheSpringFestivalthelanternFes

8、tivalBillwonderswhetherthey’llhavezongziagainnextyear.Iguess(that)thefoodwasdelicious.设计说明：1.理念：基于课程标准，