英语人教版三年级下册Unit 4 B Let's learn 教学设计

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1、教学方案课题Unit4Whereismyrulecar?B．Let’slearn.Let’schant教学目标1.认读新词：capballcarboatmap通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。2、了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。教材分析重点词汇的学习。难点本课词汇的认读。教具录音带、单词卡片教法引导法，讲授法学法朗读法，练习法教学过第五课时一、热身、复习(Warm-up/Revision)（1）用游戏来复习Let'sdo的指令活动（2）复习on,inunder及P

2、artA句型。二、呈现新课(Presentation)(1)Guess：What’sinthebox?程教师PPT出示boat并带读，并将图片和词卡贴在黑板上。接着联系Let’sdo学习Rowaboat.并进行思想教育。用同样的方法教ball，car。创设情景：It’shottoday.Ifwegooutsidenow,weshouldputonacap.教师PPT出示boat并带读，并将图片和词卡贴在黑板上。接着联系教学过程（2）Let’sdo学习Putonacap.并进行思想教育。（3）找不同：PPT出

3、示两幅图，让学生找出哪里不同，后带读map.并将图片和词卡贴在黑板上。接着联系Let’sdo学习Readamap.并进行思想教育。（4）让学生听Let’slearn的录音，一边听，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，手到，口到，心到。”（3）让小学生站起来，一边听Let’sdo的录音，一边做动作。教师通过动作示范，强调row,bounce,drive,put,read的动作。三、趣味操练(Practice)（1）选词竞赛将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说七个新词中的一个，选手快步到讲台上找到所

4、说词的图片，并举起图片大声读出单词，谁先完成即为胜利者。（2）猜猜看每次请一个同学在黑板上画一种刚学的物品，他每画一笔，就请班上的同学用英语猜他画的是什么。如猜得对，就请下一位同学再重新开始画另一种物品。（1）让学生听录音，边说边做Let’sdo部分的活动。（4）教师将Let’sdo中的图卡打乱顺序，贴在黑板上，教师说一个指令，请学生指出正确的图片。四、课堂评价（Assessment）练习册本单元Blet’slearn内容。五、作业（Homework）（1）听录音，仿读会话（2）将所学的有关物品，用英语说给

5、家长听六板书设计（Blackboardwriting）Unit4whereismycar?A、Let'slearncapballcarboatmap杯子气球车子船地图教学反思　本课主要教学五个“三会”单词和询问物体位置及其回答的句型。由于本课时所学的一些单词对学生来说有一定的难度，所以我将生动的图像和体态语言相结合，帮助学生理解单词的含义。大量的师生、生生对话有益于学生对所学知识的掌握。指令性的游戏也激发了学生的热情。课堂上，学生表现得很活跃，能积极参与到课堂活动中，课堂气氛和谐，学生的主体性得到了很好的体

6、现，较好地完成了教学目标。