英语人教版三年级下册Unit 3 At the zoo B教学设计

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1、Unit3AtthezooB.Let’slearnLet’sdo教学设计小川小学：彭祥妮一.教学目标1、知识与技能（1）能听说认读以下单词：small，big，short，long。（2）能灵活运用所学的形容词来描述动物的特征。（3）能听懂指令，并根据指令做出相应的动作。2、过程与方法：在熟练掌握单词的基础上在进行反复练习句子。3、情感、态度与价值观：教育学生要有正确的审美观。二.教学重点掌握三会单词三.教学难点运用三会单词来描述动物的特征。四.教学手段与方法直观教学法，动作反应法五.教学准备录音机，图片六.教学过程1、热身／复习（Wa

2、rm-up/Revision）教师热情地和学生打招呼问好，并做简单的Freetalk。2、呈现新课（Presentation）（1）游戏：猜动物。　　T:Listentome,children.Guesswhatitis.　　 Ithasalongnose.Ithastwobigearsandashorttail.It’sgray.教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。　　S:Itisanelephant.　　T:Yes.Good.Itisanelephant.（2）在播放之前，教师说：Youwillseeabeautifulpic

3、ture.Lookatitcarefullyandtellus:What’sinit?/Whatarethey?　　教师快速展示系列动物图片：giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger。。　（3)继续展示图片：Anelephantandamouse.对比大象和老鼠。　　T:Whatarethey?Theyareanelephantandamouse.Oh,Look!Theelephantisverybig.Butthemouseisverysmall.教师强调big和small。注意：单词sma

4、ll中[l]的发音，教师提示学生舌头要上卷。学生跟读学习单词;　（4）播放Let’slearn部分的录音，手指单词跟读。3、趣味操练（Practice）（1）教师将Let’slearn部分的单词带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。图：s-m-a-l-l small,etc.　（2）Let’sdo部分的内容。　　a.教师播放Let’sdo部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。b.学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。4、扩展性活动（Add-activities）（1）做练习。（

5、2）熟练掌握本单元所学的知识内容。（3）书写单词5、小结(Sum-up)通过本课学习，你有哪些收获？板书设计：Unit3Atthezoo（B）Let'slearnsmallbiglongshort