英语人教版三年级下册Uint5 Do you like pears 的教学设计

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1、教学目标要求　　1、能听懂、会说本课时句型，要求模仿正确、语调自然，能在实际中运用句型会话；　　2、能听、说、认读本课时水果单词；　　3、学唱英文歌：AnAppleADay　　教学重点：教学单词、句型。　　教学难点　　听懂、会说本课时句型，并能在实际情景中运用。　　教学用具　　实物（水果）、篮子、售货员服装、新单词图片、多媒体设备。　　教学步骤　　StepⅠWarmingup.CAI课件展示英文歌，学唱：An AppleADay.　　1、听录音，跟唱；　　2、全班合唱；　　3、比赛，分组对答唱，看

2、哪个组唱得好，并给予集体加分，以便激励学习热情。　　StepⅡ学习DialogueA　　1、多媒体平台显示出课题：　　UnitFive(5)　　DoYouLikePears?　　2、投影出Let'slearn部分的图象和单词，让学生听录音后跟读，再让全班看课件齐读。　　3、叫一位学生做小老师上机操作，由他提问其他同学读出课件中的水果单词，并作出评判。　　StepⅢ学习DialogueA　　1、句型导入，老师拿着水果分别问二位学生。　　T:Doyoulikeapples/oranges?　　S:Ye

3、s,Ido./No,Idon't.　　T:Whataboutpears/peaches?（启发答出）　　S:Oh,Ilikethemverymuch.　　T:Let'shavesomepeachesandpears.　　S:OK./Allright.　　2、出示CAI课件，老师指图介绍，并说DialogueA一遍。　　T:ThisisChenjie.ThisisMissWhiteandthisisAmy.　　White:Doyoulikepeaches?　　Amy:Yes,Ido.　　White:

4、Doyoulikeoranges?　　Amy:No,Idon't.　　…　　3、跟CAI课件朗读。　　4、全班齐读。　　StepⅣ口语练习　　1、分组扮演角色进行对话。　　2、叫一位学生扮成售货员，且设法把自己篮子里的水果卖完。　　S1:Doyoulikebananas?S2:Yes,Ido.　　S1:Hereyouare.       S2:Thanks.　　S1:Doyoulikewatermelons?S3:No,Idon't.　　S1:Whataboutpears?        S3:O

5、h,Ilikethemverymuch.　　S1:Hereyouare.           S3:Thankyou.　　S1:…                      S4/5/6:…　　3、Let'spractice.学生一个接一个做口头练习。　　SA:Doyoulikeapples? SB:Yeah/Yes,verymuch.　　SA:Hereyouare.       SB:Thanks.　　SB:…？                 SC:…　　StepⅤ全班复习朗读Dialogue

6、A一遍。　　课外作业：复习Unit4PartA.　　教学反思：本课时教师能发挥计算机辅助教学手段的作用，注重信息技术与小学英语学科整合进行教学，教学效果佳。能根据儿童的年龄特点，开课伊始就注意用英文歌激发学生的学习兴趣，激励他们求知欲的满腔热情；注意培养学生动口、动脑、动手能力，能给机会让学生亲自动手上机操作，形成了师机生、生机、生机生的合作学习方式，既培养了学生的团结协作精神，又锻炼了学生上机操作及运用媒体技术的能力；注意利用CAI课件创设语言情景，培养学生英语口头表达能力。　　不足之处：有少部

7、分学生学英语还有羞怯感，不够大胆开口表达。如何让后进生排除心理障碍，去掉羞怯感呢？笔者认为是否可采取下列方式？1、多做正面教育，使后进生端正学习态度，明确学好英语的关键在于开口讲；2、多渠道帮教形式（教师、家长、同学间帮）；3、上课时，教师要尽量给机会让他们回答力所能及的问题，使他们增强自信心，树立成就感。