Unit 3 At the zoo Part A

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1、PEPPrimaryEnglishBook2Unit3AtthezooPartALetˊslearn遵化市第二实验小学周淑敏一、教学分析（一）教学内容分析本课的内容是PEP小学英语Book2Unit6Atthezoo。本单元主要围绕对话展开，练习使用形容词。要求学生能熟练的运用形容词表达句子。即用所学单词来描述自己身边的物品。本节课主要是让学生学习几个形容词，如：big,small,long,tall,short.并且能结合句子“Itisso…，Ithasalong…,Ihave…”在生活中运用所学语言，根据Let’sdo中的指令做出正确的动作。。（二）教学对象分析我教学的是三年级大班级

2、的学生，学生在刚上英语课时，会有很大的好奇心与兴趣，但随后学生就为掌握英语单词和基本的对话发愁了。教学仅仅靠枯燥的模仿和机械的记忆是肯定不行的。针对小学生好动、好奇、喜欢亲身经历的特征，我认为在教学中充分运用各种感官，让学生在说说、唱唱、跳跳、画画的情景中身临其境的学英语，学生会较容易的学会其相关内容。（三）教学环境分析几个形容词的教学，选择计算机教室，利用计算机教室的联接通用功能，而且我校的信息化设备齐全，丰富了英语教学的资源，让孩子通过更直观的学习来理解和掌握所学内容，并且能在实际生活中运用。二、教学目标（一）知识目标：能听、说、认读big,small,long,tall,short

3、等单词；根据Let’sdo中的指令做出正确的动作；能在生活中运用所学语言能在日常生活当中实际运用句型“Itisso…，Ithasalong…,Ihave…”，而不是单纯的认读单词。（二）能力目标：能听懂会说本科单词和句型，能用英语描述物体的特征，能把本课的新句型运用于日常交际中，并能熟练的做出Let’sdo中的指令。（三）情感目标：将所学内容用于日常生活中，感受英语学习的乐趣，愿意与同学进行交流，在掌握单词的过程中引导学生结合自己的亲身经历发挥自己的想象力，增强学习的积极性；同时培养学生的观察能力，增强学英语的兴趣。（四）学习策略：教师用图片来复习学过的单词，在新授中用对比教学法直观的理

4、解其含义，在练习中适当的引导,以学生自学完成为主，通过学生的观察,来掌握新的知识的。三、教学重难点（一）教学重点：A能听、说、认读big,small,long,tall,short等单词。B根据Let’sdo中的指令做出正确的动作。c.能在生活中运用所学语言能在日常生活当中实际运用句型“Itisso…，Ithasalong…,Ihave…”，而不是单纯的认读单词。（二）教学难点：能在生活中运用所学语言能在日常生活当中实际运用句型“Itisso…，Ithasalong…,Ihave…”，而不是单纯的认读单词。四、教学方法、过程及整合点步骤目标与内容教学方法及设计意图整合点与软件Warm-u

5、p∕Revision1.师生问候:T:Goodmorning，boysandgirls.Ss:Goodmorning,MissWang.2.Listenanddo本部分主要是学生自主完成内容。学生看多媒体，听、做已学过的Let’sdo学生看电脑，并模仿其作出相应的动作，激发学生的学习Presentation3.LookattheanimalpicturesandsaytheEnglishname.1.教授big和smallT:Ilikewatermelons,doyoulikewatermelons?Ss:Yes,Ido.（多媒体展示两个西瓜图片）教师边说边做出大和小的动作。引导学生说出

6、：Ilikebigwatermelon。Ilikesmallwatermelon。直观的播放大象和老鼠的图片，引导学生说出：Itissobig.Itissosmall.教读big和small。（同时板书）2.教授long和shortT:LookatthetailsIt’slongorshort.并作出相应的肢体动作，引导学生说出，Ithasashorttail.Ithasalongtail.教师教读long和short（并板书long和short）3.教授tall和short多媒体上出现姚明及好友的照片，来教授tall和short，引导学生自主说出：YaoMingistall.快乐轻松的

7、把学生带入英语课堂中，活跃了课堂气氛。在新授中我用了自主教学法、动作教学法和直观的对比教学法。在设计这部分时主要是考虑能高质量的完成本节课的学习，直观的、的对比教学，让学生更快的掌握新单词，并可以自主的描述出物品的特点，教师的肢体语言，让学生对新知识更加感兴趣，也能用形象的动作来说出单词的含义。直观的对比教学让学生直观的理解了不同意思。情绪，而且为下一步教学做了良好的铺垫。这部分学生在计算机上看到了爱吃的食物，喜欢的球星，他们发现物