英语人教版三年级下册A Let’s learn

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1、Book3(下)Unit5Doyoulikepears?ALet’slearnLet’schant教学设计襄州区第七中学宋文秀一、教学内容ALet’slearnLet’splay二、学情分析学生对于水果类的单词兴趣较浓，部分单词以前曾经接触，也有了较为简单的拼读能力。这样我通过实物让学生直观地认识单词，通已学单词，拆分音节让学生拼读单词。利用卡片依次展示单词，学习单词，同时学习这些单词的复数形式，也培养了学生简单的口语交际能力。三、教学目标知识与技能：能够熟练掌握水果类单词：pear,orange,apple,banana过

2、程与方法：能把单词运用到句型中。情感态度与价值观：能够大胆地表达自己的意愿，健康饮食。学习重点：掌握水果类单词。学习难点：理解并运用单词在句型中。三、第一次先学后教一、热身环节1：Greetings.2:Singasong《anappledaykeepsadoctoraway》二：呈现新知1、师从袋子里拿出苹果，T:Whatcolorisit?生回答：red.T:Howtoreadthisword?教师出示示图片2、教师将一水果切开，让学生亲自品尝。教师可先让一名学生品尝，问：Doyoulikeapples?引导学生用yes

3、或no回答。并操练句型。由教师的教转向学生的教与学。此时，师也给自己切一小块，品尝后说：Hmm…It’syummy．随后再让其他学生品尝，并会说“It’syummy。”3，从袋子里拿出橘子，同样问Whatcolorisit?生回答：orange。这个单词学生会读一词多意，所以直接就过度到复数及句型的学习上。4，同上学习梨子，在学习的过程中让学生用已有的学习技能：用旧单词拼读新单词。Bear-pear,培养学生的自主学习能力，并运用句型进行操练。5，同上拿出香蕉，采用拆分音节的方法来学习：ba-na-na。并在句型中来操练巩固

4、单词。6、教师播放录音，学生边听边指单词跟读。三、练习1，看手势读单词：出1，读一遍。出2读两遍。出三，读三遍。2，转盘读单词：读对奖励。3，猜单词。四、巩固与拓展：1，let’schant.2,听音排序号。五、作业