英语人教版九年级全册Unit 13 Section A 1a-1c

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1、《Unit13we’retryingtosavetheearth!SectionA(1a-1c)教学设计【教材】人教版九年级英语下【课时安排】第1课时【教学对象】【授课教师】黄洁【教材分析】本单元以pollution环境污染为中心话题，让学生明白我们生活的地球正在被污染，在课堂上，通过多媒体课件展示污染的种类，以及污染对我们的地球造成的严重危害，充分唤起同学们对环境的忧患意识和环保意识，并运用已学过的知识，相互交流，表达目前环境存在的问题，并找出保护环境的途径，要从我们身边的小事做起。该课SectionA（1a-1c)是一节听说课，以pollution为主线，通过四张主题图呈现四种环境污染

2、，引出本单元的中心话题及语言目标_______we’retryingtosavetheearth!活动1a-1c通过以听力为核心的任务链设计呈现目标语言kindsofpollution及howtosavetheearth。活动1a呈现kindsofpollution，要求学生将这些kindsofpollution分类。活动1b通过听力对话将本单元语法和句型在真实的情景对话中呈现出来，是对全新的语言现象的第一次完整的输入。1c要求运用本单元语法和相关句型进行控制性口头操练，完成最基本的语言输出。【学情分析】九年级下学期的学生经过两年多的学习，有了一定的英语基础知识和听说读写能力，同时，学生们

3、对英语学习还保持着较浓厚的兴趣。经过两年多的新课程理念的熏陶及实践，有了初步的自主、合作、探究、实践的能力。【教学目标】根据《英语课程标准》的教学理念、教材特点以及学生的实际情况，将本课时的教学目标确定如下：²知识与技能1、掌握单元目标语言：We’retryingtosavetheearth.Peoplearethrowinglitterintotheriver.Theriverusedtobesoclean.Everyoneshouldhelptocleanuptheriver.2、语法：Presentprogressive,usedto,modalverbs3、生词和短语：Newwor

4、ds:litter,bottom,fishermanUsefulexpressions:befullof,put…into,throw…into,cleanup,playapartin,closedown²过程与方法本课时是一节听说课。而本节课采用的教学过程是：听说前（通过视频导入主题及谈论kindsofpollution），听说中（引导学生通过获取关键信息完成表格。）——听说后（能运用图片、创设情境）——实际运用（指出污染问题及有效环保措施进行交际运用）。依据新制定的《英语课程标准》及课改的精神，我制定以下教学方法。1、主动思考、获得认识。让学生在自主探索中，从“感性认识上升到理性认识”

5、，经历知识的发生、发展、形成和应用的过程，提高获取知识的能力。教学中，让学生根据教师的引导，从1a到1c层层深入。2、积极参与，善于小组合作。本课设计了几个任务，操作简单，引导学生积极地参与，合作完成任务，培养团队精神。3、培养学生的听说技巧。4、听说领先，读写跟上。²情感态度价值观1、培养学生学习英语的兴趣，树立自信心，培养良好学习习惯和形成有效学习策略，发展自主学习和合作精神。2、让学生了解环境污染情况问题和培养学生的环保意识。【教学重点】本课的主要内容是听说，根据本单元的教材内容，结合教材分析，我认为本课的教学重点是：1、能运用图片、情境获取信息，用Presentprogressiv

6、e,usedto,modalverbs进行交际。2、捕捉关键信息完成1b听填表格信息。【教学难点、关键】1、根据知识先输入，后输出特点和学生已有知识储备确定1c对话输出及目标语言的运用。2、掌握并运用Presentprogressive,usedto,modalverbs进行交际。【教学方法】为了更好地突出重点，突破难点，我主要采用了以下教学方法：1、情境教学法：课上利用视频、多媒体画面演示，形象直观，抓住学生注意力，突出教学重点，巩固新知识。2、任务型教学法：为引导学生自主、合作、探究学习，我设计了几个任务活动让学生积极参与。由于英语是一门综合性与实践性相结合的科目，根据本文内容，我主要

7、采用任务型教学法、情景教学以及多媒体计算机辅助课堂教学，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，利用现代教育技术优化教学过程，通过课件为学生创设更多生动活泼的语言环境，吸引学生的注意力和学习兴趣。【教学手段】本节听说课联系了学生现实生活的例子，运用多媒体教学向学生展示他们熟悉的校内外图片，打开学说的思维，让他们有话可说。在让学生编对话和写作时设计了一个真实的语境，运用了真实情境教学。【教学过程设计】一、教学流程设计Pur