英语人教版三年级下册unit5

《英语人教版三年级下册unit5 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit5Doyoulikepears?的课堂教学设计课题名称___Unit5Doyoulikepears?___设计者_____祁海艳________单位___伊金霍洛旗第五小学__授课年级___三年级_______章节名称Unit5第二课时学时1课标要求能听、说、认读pear，apple，orange，banana这些水果单词能用Doyoulike…?来询问别人的喜好并且能用Yes,Ido./No,Idon’t.来回答。能听懂“let’schant”的内容。内容与学情分析内容分析本课时是一节词汇教学课，主要学习pear，apple，

2、orange和banana，用Doyoulike…?来询问别人是否喜欢某种水果并且做出正确的回答。教学重点掌握本课时的水果单词。用Doyoulike…?来询问别人的喜好并且能用Yes,Ido./No,Idon’t.来回答。教学难点掌握四种水果单词的复数发音能够在真实的英语语境中熟练运用四个水果单词学情分析学生已经提前进行了预习，部分学生能够说出水果的单词。大多数学生准备了这四种水果图片。教学目标知识目标：（1）能听、说、认读pear，apple，orange，banana这些水果单词和Doyoulike…?Yes,Ido./No,Ido

3、n’t.的句型。（2）对名词的单复数有初步的认识。理解yummy和tummy的意思。能力目标:(1)能够熟练掌握水果类单词pear,orange,apple,banana.（2）能够用Doyoulike…?来询问别人的喜好，能用Yes,Ido./No,Idon’t.来回答。情感目标：（1）通过歌曲等渗透水果对身体健康的益处。（2）培养学生小组合作的精神。学生课前需要做的准备工作学生提前预习本单元的水果单词，准备本单元所学的水果图片教学策略情境教学法、小组合作法、图片对比法、说唱、游戏教学环节学习任务设计与教师活动学生活动设计设计意图落实

4、目标导入新课（让学生知道要到哪里去）1、Warmingup(1)教师播放歌曲“AnAppleaday”，学生一起跟着演唱。(2)PPT上展示“AnAppleadaykeepsthedoctoraway”的句子，帮助学生理解句子意思，告诉他们多吃水果有益健康。导入本课要学的水果单词。1.学唱歌曲“AnAppleaday”。2.理解“AnAppleadaykeepsthedoctoraway”的句子意思。明白多吃水果的有益健康。通过热身的歌曲可以引入水果的话题，教育学生每天吃一些水果有益健康，落实情感目标。环节一（学习任务与学习目标相对应）

5、2、Presentation(1)PPT展示四种水果图片，通过问与答“What’sthis？”“It’sa/an...”呈现本课时单词，用红色标注来区别a和an。(2)教师播放let’slearn的flash,教学pear，apple,orange,banana这四个单词，教师领读，学生跟读。(3)教师通过图片的对比来区别这些单词的单复数，强调复数的末尾读音/s/和/z/。(4)巩固新词活动，进行单词与图片连线，英汉互译练习。(5)教师创设情境，引出Doyoulikepears？Yes，Ido.并带读操练句型.1.问答图片的信息，初步学

6、习四种水果的名称。2.观看flash，跟读单词。3.通过对比图片来理解这四种水果的单复数。学习单词复数末尾的发音。4.进行单词与图片连线，英汉互译练习。5.学生进行角色扮演，替换不同的水果单词。1.通过问答图片进入本课的词汇教学，通过观看flash教学词汇，让学生掌握正确的语音语调。2.桶过对比图片的方法让学生明白单数和复数的不同，及时纠正学生的发音。本环节主要落实知识目标。环节二（学习任务与学习目标相对应）3、Practice（1）Let’splay：教师播放Let’splay中的flash，通过做游戏巩固句型。（2）Makea1.学

7、生观看flash，做游戏替换不同的水果单词来操练句型。2.小组合作完成调查表，选一个同学做调查报告。3.1.用游戏和做调查的方法调动学生的兴趣和积极性。2.survey：设计一个儿童节野炊要准备水果的情景，要求小组合作，帮助老师调查同学们喜欢什么水果。（1）展示野炊的小对话，拓展本单元的其它句型。（2）出示有选择题型的小对话，练习巩固单复数。学生上台分角色表演对话。1.选择正确的单词完成对话操练。运用野炊的情景是学生把知识用于真实的生活，做到学以致用。通过小组合作培养他们的的合作精神。落实能力目标和情感目标。环节三（学习任务与学习目标相

8、对应）4、let’schant（1）分享水果：把事先切好的水果放在碗里，帮助学生理解“afruitbowl”意思。通过吃水果，引出“Ieat...”（2）播放“let’schant”中的flash。教学其内