英语人教版三年级下册unit5

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1、Unit5Doyoulikepears?PartBLet'slearn&Let'schant一、教学目标1.能听、说、认读单词：grape，watermelon，strawberry。2.能灵活运用句型“—Idon’tlike…—Me,neither.”来表达自己也不喜欢的水果。3.能够区分“Me,too.”和“Me,neither.”所表达的不同含义。二、教学重点能听、说、认读单词：grape，watermelon，strawberry。三、教学难点1.能灵活运用句型“—Idon’tlike…—Me,neither.”来表达自

2、己也不喜欢的水果。2.注意watermelon的重音。四、教学准备单词卡片、教学光盘、教学挂图、水果图片、水果实物、教学课件。五、教学过程Step1:Warm-up1.看卡片，说单词。2.两人一组表演PartBLet’stalk版块的对话。Step2：Presentation1.教师拿出橙子图片，并问：Doyoulikeoranges?S:No,Idon’t.T:Youdon’tlikeoranges.Meneither.教师板书Meneither。并教读，注意neither的发音，th咬舌。同时写出“Me,too.”提醒注意“

3、Me,too.”和“Me,neither.”意思的区分。两者都是“我也是”。但“Me,too.”表示对上文肯定的赞同；“Me,neither.”是对上文否定的赞同。2.教师出示谜语让大家猜一猜：身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。S:西瓜。T：Yes,it’sawatermelon.板书watermelon=water（水）+melon（瓜），采用拆分法记忆单词，同时注意watermelon重读音的位置。T:Doyoulikewatermelons?S1:Yes,Ido.T:Idon’tlikewatermelons

4、.Whataboutyou?S2:Me,neither.3.教师拿出草莓，假装尝了一口，并说：Ittastesreallygood.What’sthis?利用图片展示，并介绍“It’sastrawberry.”板书并教读，采用拆分法教读单词：strawberry=staw（草）+berry（浆果）。4.教师继续出谜语让学生猜：远看玛瑙紫溜溜，近看珍珠圆溜溜，掐它一把水溜溜，咬它一口酸溜溜。引出单词“grape”，板书教读。5.游戏：水果小转盘。规则：在小转盘上画上这三种水果的图片，然后两人一组，转到哪种水果，一名学生就用Ilik

5、e…/Idon’tlike…来说句子；另一名学生跟着采用“Me,too.”或者“Me,neither.”给予回答。6.播放光盘，学生跟读，学习正确的语音、语调。Step3:Consolidation&Extension1.完成Let’schant版块。教师播放Let’schant版块光盘，学生先听，理解意思。然后多播放几遍听力，学生跟读，直至熟悉内容；接着学生跟唱，边唱边举起相应的水果，看谁反映比较快；也可以教师举起图片，学生说出相应内容。2.游戏：Doitquickly.规则：将全班学生分成若干小组，学生每组每次派一名代表上台

6、。教师发指令，说出一种水果，学生快速跑向水果，并取下卡片，读出单词。较快完成的一组加分。Step4:Homework将Let’slearn版块所学的新单词抄写在四线三格里。六、板书设计Unit5Doyoulikepears?PartBLet’slearn&Let’schantgrape，watermelon，strawberryIdon’tlikewatermelons.Me,neither.