英语人教版三年级下册Unit 3 At the zoo

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1、Unit3AtthezooALet’stalkDrawandsay教学目标：1.能听、说、认读单词：giraffe,tall,short,fat.2.能用句型“It’stall/short/fat…”来形容动物的某些特征。3.能画出自己喜欢的动物，并用简单的句型描述此种动物。教学重点：能听、说、读、写单词：giraffe,tall,short,fat.教学难点：能用“It’stall/short/fat…”来形容动物的某些特征。教学准备：人物头饰、教学光盘、教学挂图、白纸、教学课件。教学过程：Step1WarmingupaGreetingsb教师利用课件展示出以前学过的动物宝宝

2、，并带领大家一起去探望动物宝宝们,学生们复习动物宝宝们：duck,cat,dog,pig,tiger,bird,bear,elephant等。Step2Presentation1.教师出示长颈鹿的照片，并介绍：Thisisthenewfriend.Lookatthatgiraffe.引出单词giraffe,并教读，注意发音，可以点名让某学生发音并纠正。2.教师让学生观察长颈鹿有什么特征，教师可以借助肢体语言帮助学生认识长颈鹿，教师做出表示高的动作，并介绍tall,板书并正确教读。3.教师利用课件展示一张更高的长颈鹿，并说：sotall，然后将句子补充完整It’ssotall.4

3、.讲解so的用法，强调某种程度。为了巩固so的用法，教师可以利用课件展示更多。如：展示一张苹果的图片，red－sored－It’ssored.5.教师展示一张bear的图片，对比giraffe的图片，引出short,教读并板书。6.展示一个胖的bear和瘦的giraffe对比，教师引出单词fat,区别cat,讲解单词。7.讲解如果想表达两种特征，可以加and。如：It’sshortandfat.8.播放Let’stalk版块录音，学生跟读，学习正确的语音、语调。9.同桌两人一组，戴上人物头饰，表演对话，并评选出最佳表演小组。Step3Consolidationandextens

4、ion1.出示Drawandsay版块中所画的动物，同桌之间模仿对话。2.自己动手在白纸上画一画，然后小组之间互相对话，可以运用句型：S1:Lookatmy…S2:Lookatmy…It’s…3.用英语描述自己喜欢的动物的外貌特征。Step4Homework(1)Listentoandread“Let’stalk”.(听读“Let’stalk”部分.)(2)Makeadialogueaccordingto“Let’stalk”withyourclassmates.(依据“Let’stalk”部分，和同学做对话)板书设计Unit3AtthezooPartALet’stalk&Dr

5、awandsaygiraffe,tall,short,fat.Lookatthatgiraffe.It’ssotall.Lookatthatbear.It’sshortandfat.