英语人教版三年级下册Unit 3 At the zoo

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1、教学内容Unit3AtthezooA.Let’slearnA.Let’sdo(P25)教学目标知识与技能：1.听、说、认读形容词fat,thin,tall,short。2.能用形容词对事物进行描述。3.能听懂会说Let’sdo内容并能借助肢体加以表演。过程与方法：通过猜谜语引出所学知识，激发学生的学习兴趣，同时借助动物图片进行观察，用句型、单词进行描述，再通过有韵律的指令活动进行巩固。情感态度与价值观：培养学生用语言进行描述、表达的能力。教学重点教学难点让学生熟练运用句型Lookatthat...It’s...用形容词对动物

2、或者人进行描述。教学方法情境教学法、指令活动法、小组练习。课时分配共（6）课时教学准备单词卡片和动物图片、录音机。教学过程二次备课一、热身(Warm-up/Revision)(5’)　　1.日常口语会话展示。　　2.教师播放“HideandSeek”的歌曲录音，师生边唱边做动作。二、呈现新课(Presentation)（20’）　　1.游戏：猜动物。　　T:Listentome,children.Guesswhatitis.　　It’stall.Ithasalongneck.It’sbeautiful.教师在说谜语时，可适当

3、配合一些手势或动作。　　S:Itisa.giraffe　　T:Yes.Good.Itisagiraffe.　　2.教师快速用展示系列动物图片：giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger。（在之前，教师说：Youwillseeabeautifulpicture.Lookatitcarefullyandtellus:What’sinit?/Whatarethey?）学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。　　3.继续展示图片：Anelephantandamouse.对比大象和

4、老鼠。T:Whatarethey?Theyareanelephantandamouse.Oh,Look!Theelephantisveryfat.Butthemouseisverythin.教师强调fat和thin.　　此时，教师到mouse的图案上，图案mouse的下面出现单词thin。在大象的图片下边写出单词fat.用同样的方法学习short和tall.　　4.学生跟读学习单词;教师也可关闭声音,让学生看画读单词。　　5.播放Let’slearn部分的录音，手指单词跟读。三、三、趣味操练(Practice)（10’）　　

5、1.教师将Let’slearn部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。　　2.Let’sdo部分的内容。　　a.教师播放Let’sdo部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。　　b.教师使用Let’sdo部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是做的什么动作。　　c.学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。　　3.游戏：耳语。　　把学生分为5—6组，教师向每组的第一名学生耳语一个指令，如：Befat,befat,befat,fat,fat.fat.这名学生

6、依次向组里的第二名学生耳语这个指令。以此类推，直至最后一个学生。四、小结（Summary）（3’）师生做反义词游戏。五、作业（Homework)（2’）1.抄写单词fat,thin,tall,short五遍。2.给父母表演Let’sdo.板书设计：Unit3AtthezooA.Let’slearnLookatthemonkey.It’sfat.fat——thintall——short