Unit 5 Do you like pear

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1、Unit5 Doyoulikepears?单元简析本节课的教学内容是义务教育教科书三年级下册第五单元的的第一课时，主要内容是呈现孩子们喜爱的表示各种水果的英语单词及询问是否喜欢某种水果的英语句型。呈现了四种水果,在句型中出现了名词的复数形式。要求学生掌握表示水果类的单词并听懂、会说“Doyoulike…?”“Yes,Ido./No,Idon’t.”能够听懂、会说“Whatdoyoulike?”和“Ilike…”的句型。为了便于教学,我将本单元A部分Let’stalk和Let’slearn部分内容进行融合,从中选择了“apple， pea

2、r， orange，banana”这四种表示水果的单词,运用句型“Doyoulike…?”进行第一课时的教学。学习内容：A Let’stalk Let’slearn学习目标：1、通过听、看、猜、摸、尝等各种活动，使学生能够听说、认读单词apple，banana，pear，orange。2、能够用“Doyoulike…?”，“Ilike…”“YesIdo，NoIdon’t.”的句型进行问答。学习重、难点分析1、重点：apple,banana,pear,orange词的三会。2、难点：pearorange的发音和句型的表达及应用。课前准备：

3、生词卡片（学生每人一组卡片）、水果图片、水果实物（切成小块）。一、Warm-up/Review（热身）师生互相打招呼、问好。师：Nicetoseeyou,again.生：Nicetoseeyou，too.师：Howareyou？生：Fine，thankyou.Andyou？师：I’mfine，too.二、Presentation（新课呈现）（一）、Learnwords让学生说说自己认识的水果有哪些1、出示水果图片教学生词、借助图片展示引导学生认识单数和复数的概念。2、Readafterteacher学生跟教师读生词。3、Groupwor

4、k四人小组练习读生词。5、guessingword教师不出声，让学生看嘴形，猜单词。学生上台模仿练习6、唱反调练习单词（师大声，生小声或快、慢）。7、Touchinggame教师将本节课所学的四种水果装在袋子里，让学生摸，并说出自己摸到的水果名称。（二）、Learnsentence1、教师说句子，让学生猜意思，借机教学句子。“Doyoulike…?YesIdo/No,Idon’t.2、用水果实物进行句子的操练。“Doyoulike…?”“YesIdo/No,Idon’t.”“Whatdoyoulike?Ilike…”学生说出自己喜欢的水

5、果，教师将切好的水果实物给他（她），师：Hereyouaer.生：Thankyou。操练到学生基本会说。三、HomeworkDrawthepicturethanwritethatword.板书设计：applebananapearorangeDoyoulike…?Whatdoyoulike?Ilike…YesIdo/No,Idon’t.课后反思：我将本单元A部分Let’stalk和Let’slearn部分内容进行了融合,从中选择了“apple、banana、pear、orange”这四种表示水果的英语名称,运用句型“Doyoulike…?

6、”进行教学。本节课主要让学生认识几种常见的水果的名称，出示这几种水果的图片，让学生整体感知教学内容及了解单、复数的概念。通过跟教师读，同桌读，小组读，看嘴型猜单词，唱反调，摸实物说出单词，用Ilike......的句型表达出自己喜欢的水果等学习活动来帮助学生学习和巩固单词，课堂气氛活跃，学生学得轻松、愉悦。用奖励学生尝水果的方式来激发学生进行问答的兴趣，但可能学生忙于专心尝水果，氛围过于活跃，句子操练的效果不太明显。