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1、【学习内容】Unit5PartALet’slearnLet’schant【课程标准描述】1.能根据听到的词句识别或指认图片。2.能够了解简单的拼读规律。3.能做简单的角色表演。4.能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。【学习内容分析】本部分以Sarah请吴一凡到家里吃水果为语境呈现要学习的四个水果单词。教学目标是学生能能够听懂、会说且能够辨认图片中所学的单词及其书写形式。三年级学生对所学的四种水果感念已相当熟悉，因此教师可以联系学生的生活经验，从水果的外形特点、营养价值等方面帮助学生学习这四个单词，并滚动复习句型Do
2、youlike…?【学习目标】1.通过观看图片、建立图片和词汇之间的联系，模仿录音并跟读、游戏等，能够听、说、认读单词：applepearorangebanana。并能用重点句子进行问答。2.通过小调查、摸一摸猜一猜的活动，能够询问他人是否喜欢什么水果，并做出肯定及否定回答。【评价活动方案】1.创设猜测、chant，听音、模仿等活动，关注学生是否能够了解四个水果单词的单数和复数形式，来评价学习目标1。2.创设小调查，摸一摸猜一猜的活动，关注学生是否能够运用句型Doyoulike…?Yes,Ido.No,Idon’t.
3、进行问答，来评价学习目标2.【教学设计】I.Warmup1.Singasong2.Freetalk(Littleteacher)3.Playagame:standupandspeakupT:Let’splayagame“Standupandspeakup”.Areyouready?S:Ready!(学生如果认识PPT呈现的单词就站起来大声的喊出单词)T:Youaresogreat!Thereissomuchfood.Tokeephealthy,weneedfruit.领读两遍fruitII.Presentation1
4、.T:TodayWuYifanandZoomgotoSarah’home.Sarahandhermotherbuymanyfruitsforthem.Let’shavealook.Whatarethey?ApplePPT呈现一个红色的苹果和单词apple，学生可以脱口而出。T：Whatcolor?S:Red.学生跟读录音两遍。T:showmeyourfinger.Let’swritetogether.appleapple(老师在黑板四线格里书写，学生一边读字母一边书空，老师领读两次，注意升调降调。出现冠词an,学生自
5、己读。出现两个苹果，twoapples，领读复数形式-threeapples-sixapples,老师领读两遍复数形式，注意升降调。学生开火车朗读)引入句型：Doyoulikeapples?(老师用汉语简单解释意思，并且用词条进行重点朗读：Do-Doyou-Doyoulike…注意用升调领读。老师把词条贴在黑板上，然后把apple加上s,用不同颜色的笔描出来，然后问学生“Whocanread?”提问读得好的学生领读。)PPT显示笑脸，表明喜欢Yes,Ido.老师用词条领读“Yes,Ido.”先一个单词一个单词的分开朗
6、读，最后用chant的方式：YesYesYes,Ido.提问单个学生朗读，然后把词条贴在黑板上。哭脸表明不喜欢No,Idon’t.先一个单词一个单词地分开朗读，并且重点让学生体会don’t的发音。NoNoNo,Idon’t.学生开火车朗读，注意纠音。结束后把词条贴在黑板上。T:Let’ssingtogether!(老师用唱歌的方式先领读歌词一遍，然后学生再唱)1.pearPPT先呈现bear的动态图T:What’sthis?Ss:It’sabear.T:OK,lookatitcarefully.What’sthisn
7、ow?Ss:It’sapear.(引导学生自己拼读出来)学生跟读录音读两遍。老师在黑板上书写pear，学生一边读一边书空。老师领读两遍，注意升降调，学生开火车两个两个读。加上冠词a,学生齐读。）PPT出现一个黄色的梨，T:Whatcolor?S:yellow.学生齐读ayellowpear.PPT出现一个绿色的梨，T:Whatcolor?S:green.学生齐读agreenpear.PPT出现复数pears,老师在黑板上用彩笔写上pear后面的s,引起学生注意。领读升降调，学生readonebyone.引出句型Doy
8、oulikepears?（老师先领读两遍）T:Whocanread?Haveatry.(找读得比较好的学生领读)T:Ifyoulikepears,youcansay“Yes,Ido.”（再领读两遍）Ifyoudon’tlikepears,youcansay“No,Idon’t”.（再领读两遍）T:answerme“Doyoulikepears?
