三下U5，PartA Let's learn

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1、教学设计三下Unit5Doyoulikepears?ALet’slearn教学内容:三年级下册第五单元A部分Let’slearn教学目标：1.知识目标：掌握四个水果类单词orange，pear，banana,apple的正确发音和意义；初步掌握问句Doyoulike…?及肯定和否定回答。2.能力目标：运用4个水果单词谈论喜好。3.情感目标：多吃水果，有益健康。教学重点：四个单词的学习和句型“Doyoulike····”的交际。教学难点：4个新单词的正确发音及相关发音规律，流利的运用英语交流。教学方法：语音拼读教学法，全身心反应法，任务型教学法教

2、具准备：ppt，水果，贴画教学步骤：Step1.Warmup1.师生自由交流：2.歌曲Ifyouarehappy3.讲解评价机制：小组为单位，老师奖励贴画4.游戏动画：水果忍者。游戏结束，superbrain让学生说出自己切的水果，适当拓展语言，呈现单词。Step2.Presentation（Superbrain）.根据学生发言，单词顺序随机呈现1.（学生说看到苹果）（点击链接）apple（通过已学单词cat，fat教apple,a发音，)呈现句子Doyoulikeapples?Yes,Ido.2.(学生回顾所切水果)Pear.通过bear拼出

3、pear，实物操练，（拿出梨）What’sthis?It’sapear.(操练)Whatcolourisit？3.orangeOsayso,oodog，oobox，ooorangeT:Doyoulikeoranges?学生回答4.bananaWhat'sthis?It’sabanana.Banana,banana,Ilikeabanana.5.Let’schant跟韵律师生齐唱Apple,apple，Ilikeanapple.6.句型（1）twoapples（加s板书）T:Ilikeapples.Doyoulikeapples?(板书)笑脸Ye

4、s,Ido.哭脸：No,Idon’t.（2）guess,what’sthat?(orange局部图片)Doyoulikeoranges?Yes,Ido./No,Idon’t.（3）guess！（呈现局部图片）pearT:Doyoulikepears?S:Yes,Ido./No,Idon’t.(4)猜谜语，banana，出现复数，运用句型。Step3.DrillLet’ssing师生唱歌，巩固句型Doyoulikepears?Doyoulikepears?Yes,Ido.Yes,Ido.Step4.PracticePairwork2人一组对话拓展

5、运用语言Doyoulike...？Yes,Ido./No,Idon’t.询问水果、文具、动物等，让学生活用句型。Step5.Consolidation1.Makeasurvey(调查统计)通过儿童节，创设情境，让学生统计组内成员喜爱的水果。（1）运用句型Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.调查组内同学喜爱的水果，可组长问或接龙问答，1人填写表格。（2）组长汇总后汇报情况。2.评价总结果篮中水果多的组获胜，鼓励学生多吃水果。（填1）（2及以上）studentlikes.studentslike.studentlikes.s

6、tudentslike.studentlikes.studentslike.studentlikes.studentslike.