三下U5 B let's learn 教学设计

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1、Unit5Let’seatBLet’slearn教学设计教师王媛媛年级三年级授课时间2016.11.28教学内容Unit5let’seatBLet’slearn课时安排第5课时授课类型新授课课前展示1.Sharpeyes.2.Let’sact.对话表演教学目标1.Knowledgeobjectives(知识目标):Attheendofthisclass,thestudentsshould:a.Beabletolisten,speakandreadthewords:water,fish,cake,rice.b.Beabletomasterthesenten

2、cesstructure:--CanIhavesome…..,please?–Hereyouare2.Capabilityobjectives（能力目标）：能够在图片、实物或者情景的帮助下运用句型CanIhavesome…?并作出回答。3.Emotionalobjectives(情感目标)：热爱美食，热爱生活。教学重点ThenewwordsoffoodTheuseofkeywordsinthesentencestructure:--CanIhavesome…?–Hereyouare教学难点Theuseofkeywordsinthesentencestru

3、cture.教学方法情景教学法，小组合作法教具准备PPT,wordcards头饰图教学卡片教学过程设计Step1.Warm–up(课前展示)1.Sharpeyes.设计意图：复习旧知。2.Let’sact.设计意图：复习旧知。Step2:Readthelearningtarget.设计意图：与学生互知本节课学习任务。Step3:Presentation1.Watchavideo.设计意图：创设情境，用微课的形式引出情境。Mission1:Learnthenewwords（学习新知）1.Watchavideoandanswerthequestion:wha

4、tfoodcanyouseeinthevideo?2.Presentthenewwordsandthesentences.3.Trytoread.4.I’mthelittleteacher.设计意图：检测学生是否掌握本课时的新词与句型。5.Lookandsay.设计意图：操练单词的音义。6.Matchthepicturesandthewords.设计意图：把单词的形义配对。7.Fastreaction.设计意图：通过快速反应游戏操练单词的音义形。Step4:Practice.Mission2:Groupwork（小组交流）1.Readwordsandse

5、ntencesinyourgroup.2.Pairwork.设计意图：以pairwork的形式操练单词在句型中的运用。1.Let’sdo.设计意图：操练单词并作为mission2和mission3间的放松环节。Mission3:Showtime(小组展示)利用情境用所学单词和句型进行表演。Level1：WelcometoNick’sstore,canIhelpyou？运用句型：--CanIhavesome…..?–Hereyouare来进行对话。设计意图：让同学们运用核心句型和所有学过的食物单词进行对话，培养了学生的英语表达能力。Level2：Welco

6、metomyshop,canIhelpyou？拓展之前学过的句型--Howmuchisit?–Itis…yuan来进行对话。设计意图：拓展之前学习过的句型：--Howmuchisit?–Itis…yuan来进行对话。Step5.Summary1.Let’ssay:Whathaveyougottoday?设计意图：总结这节课所学的内容。2.Emotionalobjectives(情感目标):Lovedelicacies,enjoyourlife.热爱美食，享受生活。布置作业1.readthewords.2.Doasurvey:调查你的家人喜欢的食物，下节课

7、以小组形式向同学们汇报。板书设计Unit5Let’seatBLet’slearn（图片）（图片）（图片）（图片）waterfishcakericeCanIhavesome…?Hereyouare.G4G3G2G1教学反思