英语人教版三年级下册we love animals

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1、《Weloveanimals》教学设计一、教学目标：1.通过复习能用Ithas…描述动物的身体特征.2.培养学生热爱小动物的情感。二、教学重难点重点：对动物特征的描述。难点：欣赏小诗并尝试编小诗。三、教学过程Step1Warming-up1.Watch:TheanimalsT:whatdoyousee?S:Isee…(复习各种动物)2.Reviewthewordslephantigerandairaffeebraionorseearonkey3.ShowthepicturesandsayIlike…Step2presentation1.通过人物陈洁有一个动

2、物朋友，在猜测的过程中开展教学。T：Ihaveananimalfriend.Whoishe?Guess!Ishe…?（引导学生提问）Yesheis.He’squiet!Yes,heis.He’sveryfriendly!Heisquiet,he’sveryfriendly。（And）（跟读friendly）Ishe…?Yes,heis.He’sverystrong!No,heisn’t.He’snotfat!.Heisverystrong,he’snotfat.（but）（跟读strong）通过图片和描述学生猜测动物朋友是大象。3.reading呈现文章：

3、Myanimalfriendisanelephant.Hehasabigheadandabigbody.Hehastwosmalleyes,buthehastwobigears.Hehasalongnose,buthehasashorttail.Hehasfourshortlegs,buthehasfourbigfeet.Hehasnofingersbuthehassometoes.通过集体朗读，挖空朗读，个别读等方式让学生了解对动物的整体描述和整体感知。Step3practice呈现小诗Task1（任务1）Read！挑战级别：一星。注意语音语调哦！先读给

4、同桌听听吧littlepig,littlepig,Youaresmallandshort.Littlepig,littlepig,Yournoseissobig,Butyourtailisnot.Oh,mylittlepig,Youaresocute,Iloveyousomuch.Task2（任务2）听一首新的诗歌！挑战级别：二星。注意听清改变了的单词哦！littlefish,littlefish,Youaresmallandfast.Littlefish,littlefish,Yourtailissobig,Butyourmouthisnot.Oh,my

5、littlefish,Youaresobeautiful,Iloveyousomuch.Task3（任务3）仿照范例自编一首关于动物朋友的小诗！挑战级别：三星建议：先读读给你的单词，认真思考，和同桌说一说你想怎么填！Little,little,Youareand.Little,little,Yourare,Butyourtailisnot.Little,little,Yourarered,Butyourisnot.Oh,mylittle,Youareso,Iloveyousomuch.这首小诗是在复习一的chant基础上改变的，先让学生初步感知小诗朗朗上口

6、的韵律，集体跟读，小组朗读等方式感知。然后挖空让学生先来说一说，对后进生而言有一点困难，因此简单的挖空可以让后进生来说。对于task3对很多学生而言是存在一定难度的，因此可以作为回家作业课后相互讨论再做。