1、Unit5《Do you like pears?》教学目标： 1.能听、说、认、读单词：banana、pear、apple、orange。 2.能听懂、会说句型Do you like…? Yes, I do. / No, I don’t。并能在实际情境中运用。 3.能听懂、会说Let’s chant. 教学重点： 1.正确认读单词:pear, orange, apple, banana及其复数形式。 2.句型Do you like…? Yes, I do./ No, I don’t. 教学难点： 单词banana 的读音以及banana的
2、复数形式的读法。 2.句型Do you like…? Yes, I do./ No, I don’t.的运用。 教具准备：水果图片和 PPT课件。 教学方法：情景教学法、TPR教学法 教学过程： 一、greetings： Hello,boys and girls,I am your new teacher.you can call me Miss Zhang.Now, please say hello to me. Nice to see you, too. 二、Warm up 1．Let`s chant:用白板的插入视频功能，插入水果歌谣动
3、画视频，播放动画，学生跟着一起说唱歌谣。 2.T: zip and zoom are good friends. They always paly together.今天，zip 非常开心，因为zoom果园里的果子成熟了，zoom邀请zip去他的果园看一看，Do you want to go and see?(你想去看一看吗？) 他的果园里有那些果子呢？我们一起去看看吧。 三、Presentation 1.教学orange. (1)课件出示orange的图片，T:What`s this?you can speak Chinese. Ss : 生
4、举手回答。教师反馈。 (2)教师在白板上用智能笔画出四线格，在四线格中书写单词，同时用录制功能录制书写单词的过程。 (3)教师教读单词。 (4)回放单词书写过程。让学生跟着书空单词。教学生拼读单词。 2.教学banana. (1)课件出示banana的图片，T:What`s this?you can speak Chinese. Ss : 生举手回答。教师反馈。 (2)教师在四线格中书写单词，同时用录制功能录制书写单词的过程。 (3)教师教读单词。 (4)回放单词书写过程。让学生跟着书空单词。教学生拼读单词。 3.教学apple (1)教师从白板
5、资源库中调取apple的图片，T:What`s this?you can speak Chinese. Ss : 生举手回答。教师反馈。 (2)教师在四线格中书写单词，同时用录制功能录制书写单词的过程。 (3)教师教读单词。 (4)回放单词书写过程。让学生跟着书空单词。教学生拼读单词。 4.用同样的方法教学单词pear. 5.用白板的插入视频功能，插入Let`s learn的动画视频，学生观看并跟读。 6.教师问学生：“小朋友们，zoom的果园里只有一个桔子，一个苹果，一个梨和一个香蕉吗？接下来，我们就来学习这些单词的复数形式吧。 7.课件出示o
7、猜出水果名称的复数形式。 5.Let`s talk.学生两人一组进行对话。 五、Consolidation and extension 1.我会连。找一名学生在白板上将相应的图片和单词用智能笔连起来。 2.我会猜。利用白板的遮幕功能，让学生分别猜出四种水果的英语名称。 3.我会画。教师说出水果名称，让学生画一画。找一名学生在白板上画。 4.Let`s sing:用白板的插入视频功能，插入L动画视频，学生观看后，跟唱。引出谚语：An apple a day keeps the doctor away. 5.学习谚语：An apple a day
8、keeps the doctor away.教师教读两遍。 六、sum-up. 1.教师和学生一起总结今天学过的内容。 七、Homewo
