英语人教版四年级下册Weather-Read and write

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1、《Unit3WeatherPartBReadandwrite》教学设计执教教师：肖秀所在单位：花坪镇东山完小执教时间:2017年4月13日执教地点:花坪镇花坪中心完小教学目标：1.能听、说、读、写句子：Isitsunny?Yes,itis./No,itisn’t.2.能了解书信的书写格式。3.培养学生运用知识的能力和解决问题的能力。4.提高学生的英语交际能力，培养学生学习英语的自信心。教学重点：掌握两个重点句子：“Isit...?Yes,itis./No,itisn't.”的正确书写。教学难点：在四线格中的正确书写Isit...?Yes,itis./No,it

2、isn't.教学方法：情景教学法教具准备：课件词卡教学过程：Step1、Warm-up&Review：1..Let’schant2.复习表示天气状况的几个形容cold/cool/hot/warm3．复习句型What’stheweatherlikein…?It’scold/cool/hot/warm.Step2、Preview：试读readandwrite的句型，理解内容  　　全体学生呼英语励志口号：Knowledgeispower.（知识就是力量）Step3、Presentation1..认读表示天气状况的几个单词cool/cold/hot/warm/sun

3、ny/rainy/windy/snowy/cloudy2.指名学生说出今天的天气状况，教师给予指导。3.板书课题　Readandwrite1.让学生观察本部分的明信片，就明信片上面的内容展开对话T:Whowrotethepostcard?2.反复听录音内容，熟悉课文内容，注意语音语调。3.介绍英语书信的写法。4.让学生阅读明信片上的内容，回答下面的问题，师生用问答的方式核对答案。(1)、What’stheweatherlikeinSydney?（2）、IsthewatercoldinSydney?（3）、CanJohn’sdadswimoutside?5.Lo

4、okandwrite将英语句子补充完整，再指导书写英语句子，注意英语句子的书写规则。Step4、Consolidation1.说出本单元学习的重点词汇2.说出本单元所学的重点句型设计意图：用活动教学的方法，引导学生练习巩固所学知识，培养学生语言表达能力和综合语言运用能力。Step5、Homework:1.把故事讲给给家长听。2.利用所学的句型介绍本地的天气预报总结这节课我学会了，我还懂得了 板书设计：Unit3WeatherPartBReadandwrite--Isitsunny?--Yes,itis./No,itisn’t.