英语人教版四年级下册weather read and write

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1、新PEP四下Unit3weatherReadandwrite教学设计红兴隆管理局局直第二小学四年级英语李莉莉课题Unit3weatherReadandwrite备课时间2017年4月5日课型新授课（阅读教学）授课时间2017年4月10日教学方式自主、任务教学课时计划1【课标要求与分析】小学英语新课标二级目标主要是为从小学三年级开始学习英语的小学五、六年级学生的英语课程设置的。针对本课时的教学课标有如下要求：1.能相互交流简单的个人信息。维度目标是能力目标。行为动词是交流。学习水平是掌握。学习内容是个人信息。2.能模范范例写词句。维度目标是技能目标。行为动

2、词是模仿，写。学习水平是模仿。学习内容是词句。3.乐于接触外国文化，增强祖国意识。维度目标是情感目标。行为动词是接触，增强。学习水平是了解。学习内容是外国文化，祖国意识。【教材分析】过去:本课是四年级下册第3单元，天气话题的一个内容，学生在前面几课时的学习过程中积累了一定有关这一话题的词汇，问答天气类信息的句子，这些为本课时的readandwrite教学做了很好的铺垫。现在:本课时将继续围绕天气这一话题进行读和写的综合运用。教材中出现的是来自悉尼的明信片，其中John的爸爸信件内容为介绍悉尼的天气及能做的事。四年级学生经过前一阶段的书写单词，字母，已经掌

3、握一定的英文书写习惯。将来:本节课通过天气这一话题的readandwrite。提高学生阅读分析能力和英文写作能力。【学情分析】优势:四年级的学生，活泼好动，好表现自己，经过3年级的学习，已经掌握了一些简单的词汇和句子。语言的习得上优于3年级的学生。另外，四年级学生已经掌握一定的英文书写习惯。劣势:英语不是学生的第一语言，学生每日说英语和运用英语的时间比较少，四年级的学生在英语课上接触的readandwrite比较少，本篇是1封信，如何引导学生完成阅读相对困难。【教学重难点】课标要求能模范范例写词句。教材分析中提出四年级学生经过前一阶段的书写单词，字母，已

4、经掌握一定的英文书写习惯。根据课标和教材分析确定重点：1.学生通过模仿范例能够正确书写回信内容：IaminBeijingnow.It’scoolandwindy.Ican---。课标要求，能相互交流简单的个人信息。学情分析中提到四年级的学生在英语课上接触的readandwrite比较少，本篇是1封信，如何引导学生完成阅读相对困难。根据课标要求和学情分析确定难点：学生通过自己阅读，思维导图的方式，理解信的内容。【教学目标】1.学生通过模仿范例能够正确书写回信内容：IaminBeijingnow.It’scoolandwindy.Ican---。2.学生能通

5、过解决task任务，思维导图，回答问题的方式理解信的内容。3.学生通过观察明信片，以及教师给予鼓励的悉尼美丽风光图片，了解悉尼文化。课前准备：1.课件，图片预设生成教学流程：一．热身。5分钟1.复习天气类单词Cloudywindyhotdegreesnowyrainycoolcold教师出示自己的手机图片。打开photo页面。　　T:Thisismyphone.therearesomepictures，Doyouwanttoseeit?S:Yes.T:Quicklysaytheword.学生迅速说出手机图片菜单下的单词。Cloudywindyhotdeg

6、reesnowyrainycoolcold2.复习天气类句子教师打开手机中的weather页面T：thisistheweatherreport和学生采取问答形式介绍Sydney天气。T：what’stheweatherlikeinSydney?S:it’ssunny.T:Isithot?S:Yes,itis.T:soIcan–。课件出示游泳图片，渗透swim游泳词汇。教师边做动作边带读。（设计意图：热身环节复习天气类单词，以及关于天气类的问答句，为接下来的readandwrite部分做铺垫。Swim一词是readandwrite部分的新词，此处渗透，给学

7、生接下来的阅读降低难度。）利用课件出示几组各城市的天气，学生利用句子S1：what’stheweatherlikeinSydney?S2:it’ssunny.S1:Isithot?S2:Yes,itis.No，itisn’t。进行warmup练习。二。Presentation30分1.Amy’stravel3分钟课件呈现Amy坐飞机来中国的情景，她在朋友圈分享自己的旅行经历。学生当AMY。演绎Amy的旅行。I’minBeijingnow.It’scoolandwindy.Icanplayoutside.Icanjumpandrun.AndIcanflya

8、kite.T:giveatitleforthetavel.S:Amy’strav