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《英语人教版三年级下册Unit 2 My family B Let's learn》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、小学英语PEP三下Unit2Blet’slearn教学设计兴国二小蔡丽敏教学内容：PEP小学英语三年级下册Unit2MyFamilyBlet’slearn教学目标：1．能听说、认读father(dad)，mother(mom),man,woman,grandfather(grandpa),grandmother(grandma),brother,sister并能结合句子进行使用。2．能听懂、会唱“Let’schant”3．培养学生学习英语的兴趣及听、说英语的习惯。教学重点：听、说、认读有关家庭成员的单词：father(dad),mother(mom),man,woman,gra
2、ndfather(grandpa),grandmother(grandma),brother,sister教学难点：掌握有关家庭成员的单词的发音,特别是grandfather、grandmother的发音。教具准备：1．教师准备一张家庭照。2．教师准备familytree一幅挂图，以及本课的单词卡片和图片。3．学生准备家人的单人照片和全家福照片。教学过程：Step1：Warm–up1．Let’ssing：“BoyandGirl”（1）师生一起边拍手边唱。（2）男女同学按角色来唱。2．复习已学家庭成员称呼:father(dad),mother(mom),brother.课件呈现M
3、ike，利用Mike的家庭人物关系，来复习已学家庭成员称呼。同时可叫学生拿出全家福创设对话。T：Hello,I’m….Thisismyfamily.S：Who’sthatman?T：He’smyfather(dad).S：I’m…Thisismyfamily.T：Who’sthatwoman?S：She’smymother(mom).请学生两人一组进行操练，注意及时纠正错误发音。Step2：Presentation1．教师把一张自己的家庭照片放在投影仪下并介绍：Thisismyfamily.引导学生提问：Who’sthatman?教师回答：He’smyfather.以同样的方式
4、呈现mother,并领读单词。2．教师指着奶奶的照片说：Thisismyfather’smother.She’smygrandmother.然后指着爷爷的照片，反问Who’sthatman?Doyouknow?自答：Oh!He’smygrandfather.出示单词卡片，同时向学生解释在口语中grandfather可称之为grandpa,grandmother可称为grandma,板书三会单词并进行教学。3．出示familytree挂图，请学生familytree上展示他（她）的家庭成员情况，如：T：Hello!Howmanypeoplearethereinyourfamily
5、?S：Five.（学生将相片贴在相应的单词上）T：Who’sthatman/woman?S：He’s/She’smy…鼓励学生走上讲台当“小老师”。4．每组学生拿着自己的家庭照在组内练习，然后选拔代表在班内介绍家人。Step3：Practice1．比一比：火眼金睛。课件呈现所有家庭成员称呼，让学生快速记忆，然后课件抹去其中一个单词，考验哪位同学能快速反应。2．游戏：教师事先准备好单词卡，请三位同学上台。先由一位同学看单词卡并读出该单词，比如grandpa,其余两位迅速将正确的照片贴在familytree的相应位置，然后大声说：Grandpa.He’smygrandpa.Step
6、4：ConsolidationandExtension1．LiuXing’sfamily.课件呈现刘星一家人的照片，让学生来介绍他一家人。2.Let’schant：听磁带，跟唱。Granma,grandpa.Sister,brother.Allmyfamily.Helpeachother.Step5：Summary用英文制作一份简易家谱。Step6：Homework1.Listentothetape.2.Introduceyourfamilymemberstoyourfriends.
