PEP三年级下册Unit Six. How many

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1、PEP三年级下册UnitSix.Howmany1.听、说、认读单词：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen。2.能将数字灵活运用于日常交际。3.能跟随节奏说唱歌谣，并带入不同的物品进行改编说唱。学情分析三年级的孩子刚接触英语不久，对英语充满了好奇心和学习热情。另外，PEP小学英语的教学内容紧密联系学生的生活和学习实际，选择的话题也都是小学生喜闻乐见的内容。因此，教师的活动设计应根据学生的特点激活孩子们原有的知识经验及语言能力，为孩子提供能够表达语言的平台。激活孩子们的思维，让英语课堂更贴近学生的生活，更富有

2、童趣。1.能听、说、认读单词：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen。2.单词twelve，thirteen的发音。教学挂图、单词卡片、教学课件。1.游戏：猜年龄。规则：教师事先准备好一批人物图片，如Mike,Sarah等，在图片的反面写上年龄，如5，8,11,12等。这个游戏以组为单位进行竞赛。由教师出示一张图片，由每组的第一名学生轮流猜，可以说：“Ishe(she)twelve(eleven)?”等。哪个组的学生猜对了就给该组记10分，然后接着往下猜。第一排的学生猜过后第二排接着猜。最后哪个组得分最多为

3、优胜。2.分组表演PartALet’stalk对话，可以替换物体练习。1.教师利用课件展示有十一个小汽车的图片，并问：Howmanycarsdoyousee?学生说“十一”。教师借此展示单词“十一”eleven板书并教读。2.教师利用课件展示有十二个小球的图片，并问：Howmanyballsdoyousee?学生说“十二”。教师借此展示单词“十二”twelve,板书并教读。twelve发音比较难,教师可以找学生起来发音并纠正指导。3.教师利用课件展示有十三个帽子的图片，并问：Howmanycapsdoyousee?学生说“十三”。教师借此展示单词

4、“十三”thirteen,板书并教读。thirteen发音要注意th发音时候要咬舌，教师可以点名学生发音并示范指导。4.教师利用课件展示有十四个风筝的图片，用物品遮住其中十个，并问：Howmanykitesdoyousee?S:Iseefour.教师拿开遮住物品，继续提问：Howmanykitesdoyousee?教师提示，“十四”的构词：“四+teen”,展示fourteen=four+teen，教读。5.教师利用课件展示有十五个小船的图片，并问：Howmanyboatsdoyousee?学生说“十五”。学生可能会说Iseefiveteen.教

5、师要纠正“十五”的特殊变化为：将ve变成f,为fifteen,教读。6.教师将十三、十四、十五放在一起，发现后四个字母都是teen,提醒学生用拆分记忆法识记单词。7.播放Let’slearn版块光盘，学生跟读，学习正确的语音、语调，并思考：Howmanyfishdoyousee?1.完成Let’schant版块。（1）播放光盘，学生边听录音,边理解大意。（2）多播放几遍，跟唱，熟悉重点句型和单词；然后结合图片替换单词和数量说唱。（3）分组比赛说唱。（4）教师呈现自编歌谣。2.教师拿出单词卡片，学生开火车快速说出单词。回家数一些物品，并用今天所学的

6、句型来介绍物品的数量。Unit6Howmany?PartALet’slearn&Let’schanteleventwelvethirteenfourteenfifteenHowmanyfishdoyousee?1,2...14,15.Iseefifteen.本课时以单词教学为主。教师在教授新单词的过程中，简单直接，条理清晰，直接借助第四单元所学物体，运用句型“Howmany…doyousee?”这个句型来进行提问引出重点单词，在完成任务的过程中帮助学生理解对话，巩固单词，达到用英语进行真实交流的目的。最后，教师起到辅助作用，帮助学生学会观察单词的

7、共同点进行归纳记忆。