pep三年级英语下册unit 3 how many- 教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。pep三年级英语下册Unit3Howmany?教案　　课　　题　　Unit3Howmany?第一课时　　教学目标　　、能够听、说，认读本课时的主要句型：Howmany…canyousee?Icansee…以及表示数字的单词eleven,twelve等。　　2、能够运用本课时句型进行自由对话。　　教学重点　　、句型Howmany…canyousee?Icansee…　　2、数字eleven,twelve的认读　　教学难点　　Beautiful的发音。　　导学过程　　二次备课　　预习提纲　

2、　、课前让学生复习以前学过的数字。　　2、让学生课下自己动手制作几个简易风筝。　　3、让学生准备于课文相关的词卡。　　一、温故知新团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　．Listenanddo.（做第一册Unit6A部分Let’sdo）教师和学生边做手势边说出：　　Showme1and2.　　Showme3and4.　　Showme5and6.　　Sho

3、wme7and8.　　Showme9and10.　　2．Guess（复习数字1－10）　　教师举起右手做出各种表示数字的手势，让学生看好后，教师立即把手放到身后，让学生说出来。（速度由慢到快）也可小组竞赛，看哪组正确率高，在黑板上得星评价。　　3．游戏：Howmanyfingers?　　)教师伸出4个手指问学生：Howmanyfingers?学生回答:Four.教师继续问：Howmanyfingerscanyousee?引导学生回答：Icanseefourfingers.　　2)教师再伸出6个手指，问学生：Howmanyfingerscanyousee?学生回答：Icanseesixfi

4、ngers.　　3)让学生两人一组做这一练习。　　二、新课呈现团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　1．教师分别出示画有铅笔、橡皮、蜡笔等的图片给学生：Ihavemanypencils/erasers/crayons...here.Doyouwanttoknowhowmanythereare?ok，Let’scount.　　2.数完后，教师问学生：Ho

5、wmanypencils/erasers/crayonscanyousee?让学生回答出：Icanseeelevenpencils,elevenpencils,elevenpencils.Icanseetwelveerasers,twelveerasers,twelveerasers.Icansee….（教师要注意及时纠正复数的错误读音。）　　3．教师出示画有11支铅笔、12之蜡笔、13块橡皮…并标注eleven,twelve,thirteen…的图片贴到黑板上，指着图片教学生正确读出数字11－15。　　4．教师再指着出示的图片，让学生进行Howmany…canyousee?Icanse

6、e…的问答练习。　　5．教师拿出一朵花儿：Look!It’sabeautifulflower.It’sbeautiful.教师拿起一个漂亮的铅笔盒问学生：Isitbeautiful?教师再给学生出示一张美丽的图片问学生：Isitbeautiful?让学生在回答It’sbeautiful的同时理解这一词的含义。　　6．教师拿出一个风筝问学生：whatcanyousee?让学生回答：Icanseeakite.教师接着问：Isitbeautiful?让学生回答：yes,it’sbeautiful.教师问学生：Let’s　　fly团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会

7、举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　it,ok?学生回答ok后，教师说：wuyifanandAmywillflythekitetoday.Let’sflyittogether.　　7．让学生打开课本，认真观察图片并放录音展示Let’stalk部分的内容。　　8．