资源描述：
《三下Unit 4 Where is my car？》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、东华小学英语科(三)年级第（下）册第（四）单元教案备课人：吴晓吟使用人：吴晓吟课题Unit4Whereismycar?第（5）课时内容BLet’slearn修改意见课型词汇教学Teachingaims（一）Knowledgeandskillsaims1.学生能够在语境中理解新单词和句型；2.学生能够掌握单词ball,boat,cap,car,map的发音；3.学生能够在真实的情景下使用单词进行对话。A:Whereis...?B:Isiton/in/under...?A:Yes,itis./No,itisn’t.（二）Emotionalaims学会让自己的房间保持干净教材分析重点掌握ball，
2、boat，cap,car,map的音、义、形难点会在情景中把单词运用到对话中。教具课件课件、单词卡片、对话情景图TeachingProcedureStep1：Warmup1.Singasong（1minute）T：Goodmorning.Boysandgirls.Todayourtopicis“Whereismycar?BLet’slearn.First,let’senjoyasong.Great!【设计意图】缓解课堂的紧张气氛，拉近师生之间的距离，同时能复习旧知识，为下一步的呈现做好铺垫。Step2:Presentation1.Listentoastory（20minutes）T:Toda
3、y,Iwilltellyouastory.“Wibblypig”.Wibblypigsays:“Whereismy___?”car,ar-/a:/car...WhatcanIdowhenIhaveacar?”Ss:......T:Great!Followme,car,car,driveacar.（教单词car）Ss:.......T:Mom,whereismycar?Yourcar?Isitinthetoybox?(继续听故事)Ss:.......(教Yes，itis.)T：Mom，where____________?(教单词cap,同时巩固句型)Let’sseewhatpig’smomsa
4、ys.-Isitonthetoybox?-No,itisn’t.(教授)Sowhereisthecap?WhatdoesPigsay?........Ss:.........(其他单词以同样的方法呈现)【设计意图】在绘本中教授新词，提供情景让学生理解新知识。Step3：Practice1.SharpEyes（2minutes）T:Look,thisisPig’stoybox.Let’sseewhat’sinit?Now,thewholeclassstandup!Let’splaythetoy.(紧接着开始快闪游戏)Ss：........(做出反应)【设计意图】在学生掌握单词义的基础上，进一步
5、操练单词的音和形。2.MatchingGame(2minutes)T:Oh，oh.Time’sup.It’stimetoputthetoysintotheboxes.Ss:......T:NowWigglypig’sroomisclean.【设计意图】加强学生对单词的读与认。Step4：Production1.Drawandsay(5minutes)T:Nowlet’sdopairwork.Onestudenthasapicturewithjustadoor,achairandadesk.Anotherstudenthasapicturewithaboatoranythingelse.Stu
6、dentAcanuse“Whereis...”or“Isthe...in/on/underthe...?”toask.StudentBuses“Yes,itis/No,itisn’t”or“It’sin/on/underthe....”toanswer.(Demogoesfirst.)Ss:......【设计意图】创设语境让学生在有信息沟的情况下，将单词运用到对话中去。2.Dosomeexercises（5minutes）同步精炼P42(BLet’slearn)【设计意图】延伸巩固板书设计Unit4Whereismycar?BLet’slearn----Whereismyball/car/c
7、ap/boat/map?----Isitin/on/underthe...?----Yes,itis.No,itisn’t教后反思
