英语人教版三年级下册story time

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1、PartCStorytime教学内容：C部分Storytime教学目标：1、认知目标：（1）掌握句型Howmanyanimalsdoyouknow?Iknowalltheanimals!（2）能灵活运用知识来进行故事表演。2、能力目标：培养学生的综合运用能力和表演能力。3、情感目标：教育学生要细心观察身边的事物。重点、难点：重点：灵活运用所学知识来进行一系列的活动。难点：掌握三会句型。教学方法：引入法、表演法教学准备：课件、图片、单词卡片教学过程：Step1:Warm-up1、教师播放Let’sdo，学生一边打拍子一边

2、说唱歌谣：StandupSitdownHandsup/HandsdownBow1、Playagame:sharpeyes.Step2:Presentation1、T:Todaylet’sgotothezoo.Guesswhatareanimalsinthezoo?Ss:Arabbit/adog…2、T：Looktheelephant，Ithas…（引导学生）Ss：Ithasalongnose/bigears…3、T:Todaywehavefivenewfriends.They’reanimals.Guess:whoar

3、ethey？（教师提问，学生猜。）4、引出5个新单词：zebra，lion，wolf，horse，gorilla。注意wolf和gorilla的读音。（通过猜谜语，引出这几个单词。）5、呈现一张猩猩和猴子的图片，通过视觉比较，学生将这两种相似的动物作比较。从而引出对话里面的句子：Thesmalloneisamonkey.Thebigoneisagorilla.在学生掌握这个句型之后，出示一张卡片，学生会说thesmalloneis…,thebigoneis….1、Predict:WhatwillZipdraw?学生猜完

4、之后。呈现课本上的挂图，学生一目了然。教师把事先准备好的手绘图粘贴在黑板上。学生说：Zipwilldrawatigerandalion，afoxandawolf，…2、让学生翻开课本，自己阅读。回答2个问题。3、边听边读，回答2个问题。4、跟读，分角色朗读。5、表演对话。6、观看关于动物世界的视频，进行情感教育，教育学生们要爱护动物。Step3:Consolidationandextension1、把所学的故事表演给家长看。2、画一画最喜欢的小动物。