英语人教版四年级下册课题 Unit4At the farm

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1、课题Unit4Atthefarm一、教学方法：情景教学法二、学习目标：知识目标  能够听、说、认读单词：sheep，hen，cow，horse。能力目标  了解单词sheep，hen，cow，horse的复数形式。能用句型Theseare……..介绍农场里的动物，情感态度鼓励学生体验真实的生活，  重  点  难  点：够听、说、认读单词：sheep，hen，cow，horse。能用句型Theseare……..介绍农场里的动物，单词sheep的单复数相同。　三、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。热身、复习：1

2、、教师提问：Iloveanimalsverymuch.Doyouloveanimals？Whatanimalsdoyouknow?2、学生说说自己知道的动物单词，一旦学生说出本课涉及到的单词，教师要及时拿出卡片，请这位同学来教大家读。1.板书课题2.展示本课教学目标知识目标  能够听、说、认读单词：sheep，hen，cow，horse。能力目标  了解单词sheep，hen，cow，horse的复数形式。能用句型Theseare……..介绍农场里的动物，情感态度鼓励学生体验真实的生活，四、导入并指导学习新的内容：1、教师说：Doyo

3、uknowafarm？Therearemanyanimalsatafarm.Let’sgoandhavealook教师出示Let’slearn2、学生听懂后，教师可先试着让学生指图回答，能说出英文的学生给与表扬，也可让学生用中文回答。3、告诉学生我们要学习有关farm的内容，教读farm。4、让学生看着单词卡片跟读。5、教师出示单词卡：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb，让学生进行认读，教师可以将一些发音规律，帮助学生记忆单词。如：ee在sheep中发[i：]ow在cow中发[aU]，oa在goat中发音等等，

4、也可以启发学生说说怎样记住每个单词。（将卡片贴到黑板上）6、巩固单词：a、教师说单词，学生指图。　　　　　　　　b、教师指图，学生说单词。　　　　　　　　　　c、一个学生说任意一个单词，其他学生举起相应的图片　　练习拓展1.教师说句子，学生举起相应的卡片。It’sacow.They’recowsIt’sasheep.Theyaresheep.It’sahen.Theyarehens.2.请一位学生拿一张复数卡片站在前面，不让全班看到正面是什么，其他人用Arethey….?猜图片内容，猜错了，该学生要说NO,theyaren’t,猜对了

5、，该学生就说Yestheyare.Homework:1.正确规范地书写单词sheep，hen，cow，horse。2.把Let’slearn读给父母听。                      板书设计　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Unit4Atthefarmsheep，hen，cow，horse。　　　　　　　　　　　　　　　　　　Thesearesheep.　　　　　　　　　　　　　　　　　　Wow!they’resocute!　　　　　　

6、　　　　　　　　　　　　Thisismyfarm　　　　　　　　　　　　　　　　　It’sbig.Arethese…..?　　Yes,theyare