生物人教版八年级下册免疫与计划免疫导学案

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1、第二节免疫和计划免疫导学案模块一：自主学习（独立进行）学习目标与要求：1、区别人体的特异性免疫和非特异性免疫及其功能。2、理解免疫、抗体、抗原的概念，以及它们之间的区别。学习内容随堂笔记1)认真阅读书本79-82页的图片和文字，把重点内容用红笔画出来。题中的空白处在书上用括号括住（用时3分钟）1．人体的三道防线：人体的防线组成功能免疫的类型第一道防线　　　　　　　　　　皮肤的保护、呼吸道黏膜的纤毛清扫等　　　　免疫(先天性免疫)第二道防线体液中的　　　　　溶解、吞噬第三道防线　　　　　　　　产生　　　　，消灭病原体（　　　　）　　　　免疫(后天性

2、免疫)2、人体特异性免疫与非特异性免疫非特异性免疫（先天性免疫）特异性免疫（后天性免疫）形成时间人就有的，在进化过程中逐渐形成的，可以通过遗传而得到人后在生活过程受到病原体的作用获得的功能对多种　　　　　　　都有防御作用只针对　　　　　　的病原体或异物起作用3、抗体和抗原(1)抗体：病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该病原体的特殊。(2)抗原：引起人体产生的物质（如等异物）4．免疫的功能免疫是人体的一种功能，人体依靠这种功能识别和成分，从而破坏和排斥进入人体内的物质，或人体本身所产生的细胞和细胞等，以维持人体的健康。（具体功能见书本82

3、图）模块二：交流研讨（小组合作、展示、精讲）学习目标与要求：通过小组讨论和展示掌握人体的免疫功能。难点:区别淋巴细胞、抗体、吞噬细胞的作用。研讨内容随堂笔记1)组内讨论（5′）1、阅读课文79页“资料分析”，小组讨论交流。2、举例说明非特异性免疫和特异性免疫的区别。3、免疫的功能有哪些方面，免疫功能是不是越强越好呢？举例说明。2)展示、精讲（30′）展示一：免疫的分类1、白板展示免疫的类型及相应概念；2、组内代表从日常生活入手举例说明免疫的类型。展示二：免疫的功能及意义1、白板展示免疫的功能2、免疫对人体健康非常重要，那么它是不是有利无弊呢，请举

4、例说明。模块三：练习训练（独立完成与合作交流相结合）学习目标与要求：通过读、背等方式记住免疫的相关知识。训练内容随堂笔记读熟并记住下面的知识网络链（用时5分钟）第一道防线：皮肤和黏膜人体的三道防线第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞第三道防线：免疫器官和免疫细胞免疫与计清除体内衰老、死亡和损伤的细胞划免疫免疫的功能抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生监视、识别和清除体内产生的异常细胞（如肿瘤细胞）【教学反思】(回想本节课所学内容，你学到哪些？还有哪些疑问？)