英语人教版四年级下册unit4 ALet‘s learn&Let’s chant

英语人教版四年级下册unit4 ALet‘s learn&Let’s chant

ID:38856003

大小:838.50 KB

页数:10页

时间:2019-06-20

英语人教版四年级下册unit4 ALet‘s learn&Let’s chant_第1页
英语人教版四年级下册unit4 ALet‘s learn&Let’s chant_第2页
英语人教版四年级下册unit4 ALet‘s learn&Let’s chant_第3页
英语人教版四年级下册unit4 ALet‘s learn&Let’s chant_第4页
英语人教版四年级下册unit4 ALet‘s learn&Let’s chant_第5页
资源描述:

《英语人教版四年级下册unit4 ALet‘s learn&Let’s chant》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、Mindmap:PEPBook4Unit4AtthefarmA.Let’slearn&Let’schantPPT呈现水果,复习旧知识GuessandSayWarmupPPT播放蔬菜歌视频,感知新知识歌WatchavideoWhat’smissing?PPT呈现单词教授新词注意模仿语音语调TeachingNewWordsListenandReadPresentationPPT展示Let’schant小组合作学习编造chantMakeachant第二课时词汇课Vegetablebody名词单复数的填空火眼金睛练

2、习新词的书写认识单词单复数变化规律情感教育教育孩子蔬菜有益健康,应该多吃蔬菜。PPT闪现单词,学生速读ConsolidationHomework利用今天所学知识描述一种自己喜欢的蔬菜.如Thetomatoisred.Thetomatoesarered.相关性分析:本节课主要学习关于蔬菜的几个单词:tomato, potato, green beans, carrot ,onion及其复数,由于在第一节课中已接触到了这几个单词所以学生能够较轻松的根据音标自主学习,但在教学过程中教师应着重强调学生单词复数的规律

3、并加强巩固练习,学生能够在情境中造句子并能在实际生活中运用。课型:词汇教学时间:40分钟教学目标:语言技能目标: 1.能够在生活中说出所学的蔬菜:tomato, potato, green beans, carrot ,onion。2.能够用英语简单介绍五种蔬菜的特征,Look at the green beans. They’re so long!  Yes, and the potatoes are big. 3.能知道蔬菜在生活中的具体运用形态,如在食品包装上,在菜单上。 语言知识目标: 能够听说认读

4、蔬菜单词及其复数形式tomato(es), potato(es), carrot(s), onion(s),greenbeans(s)情感目标: 通过学习,培养学生喜欢吃蔬菜的好习惯。教育学生多吃蔬菜有益健康。让他们体会菜农的辛苦,任何事都不可能不劳无获(No pains, no gains)。 教学重点:掌握单词tomatoes, potatoes, green beans, carrots, onions及句型Lookatthegreenbeans.Theyaresolong!并能在实际生活中运用。教学

5、难点:单词potato,tomato的复数形式以及carrot,onion的读音。教学方法:游戏教学法,情景教学法,合作学习法,活动教学法教学准备:1.自制PPT2.卡片教学过程:步骤教师活动/方法学生活动/方法条件/手段设计意图如果我教...(此栏空白)1、PPT展示各种水果,1、运用多媒体课件一.Warm-up:1、Reviewoldwords2、WatchandChoose(看视频,选一选)T:Whichfruitdoyouliketoeat?2、教师播放蔬菜歌的动画T:Whataretheytalk

6、ingabout?PPT出示蔬菜的图片教师说:Oh!Theyaretalkingaboutvegetables.Theyarefromthefarm.(播放farm的读音并理解farm的意思.)1、学生根据出现的水果回答。S1:Ilikebananas.S2:Ilikeapples.S3:Ilike…...2、学生回答问题动画里在说关于什么?(动物、水果还是蔬菜)S:Theyaretalkingabout……+PPT课件Video水果印章和视频,呈现真实的水果图片,让学生学会观察图片,复习旧知。2、通过形象

7、生动的视频呈现蔬菜歌曲能引起同学们观看的兴趣,并感知新知识.。二.Presentation:1、创设情境,走进农场1、教师创设农场情境,叫学生跟着Mike,JohnandSarah走进农场。T:Today,Mike,JohnandSarahareatthefarm.Let’sgoandhavealook,OK2、T:What’sonthefarm?Doyouwanttoknow?T:OK!Let’sgo.1、学生回答.Ss:OK!2、学生回答。Ss:Yes!学生走进教师设定的情境。本课的导入自然有趣,创设一

8、个真实农场的情景,使学生初步感知认识本节课学习的内容。通过设疑提问的形式激发学生的学习兴趣,使他们的注意力高度集中。2、NewTeaching(A.Teachtomato)1、Teach“tomato”在情境中,教师提醒学生SarahandJohn在农场中看到许多红色的圆圆的植物Theysay“Lookatthe‘apples’,theyareredandround”.Mikesmilesandsay“Haha!

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。