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《英语人教版四年级下册Unit1 My school B let's talk教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教学内容PartBLet’stalk/Let’splay第5课时总课时6教学目标1.能够在语境中理解新词和词组class,forty,way,computerroom的意思并能正确发音。2.能够在情景中恰当运用句型Isthat…?来确认远处的场馆。3.能够运用句型Doyouhave…?询问教室或场馆。4.能够在情景中恰当运用句型Welcometoourschool!表示欢迎以及Thisway,please!引导方向。教学重点1.能够在情景中恰当运用句型Isthat…?来确认远处的场馆。2.能够运用句型Doyouhave…?询问教室或场馆。3.能够在情景中恰当运用句型Wel
2、cometoourschool!表示欢迎以及Thisway,please!引导方向。教学难点能够在语境中理解新词和词组class,forty,way,computerroom的意思并能正确发音。教学方法创设情境，角色扮演，小组合作教学准备录音机磁带、课文视频、学校不同场所和房间的图片教学环节教学活动设计意图个性修改1.Review活动热身温故知新1.Greeting2.Let’sdoP5.3.Let’splay:quickresponseReviewthewords:firstfloor,secondfloor,teachers’office,library,comput
3、erroom,musicroom,artroom,playground,gym,classroom.4.Let’sguess:T:Isthisthe_____?S1:Yes,itis./No,itisn’t.通过Let’sdo活跃课堂气氛。通过Freetalk巩固旧知，让学生在生活中运用语言。2.Overview情景导入布置任务Task:Introduceyourschooltovisitor学校要开展一次“我的校园我做主”活动，需要小小设计师们向来访者们介绍一下你设计的美丽校园。设置学习任务，让学生有目的地学习用英语。3.Presentation新知呈现整体感知1.教师
4、呈现自己制作的学校设计，询问学生感受。T:Howdoyoufeelthisschool?引入句型：It’ssobig!（学生边表演边读，一个接一个）2.利用动画呈现新句型：Welcometoourschool!Thisway,please.生跟读，做动作。3.呈现教学楼的图片，猜测是什么教室。引入句型：Isthatthe_____?(拓展this和that的区别)4.利用课件呈现教学楼一楼，猜测有什么教室。引入句型：Doyouhavea_____?讲解回答：Yes,wedo./No,wedon’t.5.Let’splay:同桌两人先准备好一套单词卡片，一人询问，一个回答，
5、根据同伴的回答用卡片摆出学校场馆平面图。创设真实的情境，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。通过不断的操练巩固新知。4.Engagement合作互助巩固操练1.利用课件呈现问题,请学生仔细观看对话动画，找出答案：⑴Isthatthecomputerroom?(No,itisn’t.)⑵Dotheyhavealibrary?(Yes,theydo.)2.师生核对答案。教师进一步追问：Where’sthelibrary?再听一次录音，寻找答案。通过操练为下一步学习做好铺垫。3.教师请学生再一次观看动画、听录音或朗读对话，进一步感知整个对话的语境，理解句子Welcometoo
6、urschool!Thisway,please.的意思4.播放录音，学生跟读。邀请学生分角色扮演。5.Summary运用拓展完成任务1、Groupwork:Showyourschooltovisitor学校要开展一次“校园开放日”活动，招聘一些同学做小小解说员，向大家介绍一下我们美丽的校园。A：Welcometoourschool!Thisismyclassroom.B:It’sso___!Howmanystudentsarethereinyourclass?A:_______.B:Isthatthecomputerroom?A:Yes,itis./No,itisn’t.
7、It’sthe____.B:Doyouhavea_____?A:Yes,wedo.It’sonthe____floor.Thisway,please./No,wedon’t.2、课堂小结创设情境，达到学以致用，并培养学生小组合作能力。家庭作业1、Listentothetapeandreadthetext.2、Introduceyourschooltoyourparents.教学反思
