英语人教版四年级下册unit1 My school A let's talk

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1、unit1MyschoolALet’stalk教学目标：1.学生能够理解本课对话内容，并能够正确的朗读对话。2.学生能在情景中运用：Where’sthe...?It’sonthefirst/secondfloor.和Isthisthe...?Yes,itis./No,itisn’t.教学重点：让学生熟练掌握Where’sthe...?It’sonthefirst/secondfloor.这一句型的用法。教学难点：能够运用“nextto”，模仿课文创编新对话。教具准备：与教材有关的录音、图片等媒体素材。教学过程：（一）热身/导入(

2、warmup/leadin)1.欣赏本单元的歌曲《Ourschool》2.Freetalk:Welcomebacktoschool,boysandgirls!Wehaveanewclassroom.Let’sgoandsee!3.课件显示教室图片。Look,thisistheclassroominmyschool.4.呈现教学楼图片，凸显教室部分，引出本课重点句型：Where’stheclassroom?It’sonthesecondfloor.板书句子，并让学生跟读。1.Besidesclassrooms,whatdoweha

3、veintheschool?What’sthat?课件呈现教学楼一楼的老师办公室，走近一点：Isthistheclassroom,too?学生会回答：No,itisn’t.引出词汇：teachers’office,firstfloor.板书并让学生跟读。（二）呈现新课（Presentation）1.课件呈现课本图片之一，根据Mike的提问引导学生进入情境：Mikewantstogototheteachers’office.Where’sMike’steachers’office?让学生翻开课本找到答案跟读。2.课件呈现Mike来

4、到二楼敲门的画面，指着蓝色门，提问：Isthistheteachers’office?点击图片超链接，呈现图书馆画面，学生立即回答：No,itisn’t.it’sthelibrary.板书单词，学生跟读。3.课件返回，指着蓝门旁边的白门再次提问：Isthistheteachers’office?点击后出现办公室图片，学生回答：Yes,itis.4.有课件上的图书馆和老师办公室的位置关系，自然引出句型：Theteachers’officeisnexttothelibrary.让学生反复跟读，突破难点。5.播放本课的动画，学习hom

5、ework一词。学生进行模仿跟读练习。（三）趣味操练（practice）1.在学生自由朗读之后，呈现挖空的课本对话，让学生合起课本口头完成，检验学生对课文的理解情况。2.Roleplay.学生组内分角色练习对话，然后进行全班展示。1.Look,askandanswer.让学生根据图片和镂空的示范对话完成问答练习。2.Let’stry!呈现图片Sarah’shome,教师用语言进行情境引导：supposeyouareatSarah’shome.Youwanttousethebathroom.Canyoumakeanewdialog

6、ue?学生小组合作创编对话并展示。（四）扩展性活动（Add-activities）1.做本单元ALet’stalk部分的配套练习。2.听课本录音，读给同伴、朋友或家长听。3.给爸爸妈妈介绍自己的学校。板书设计：unit1MyschoolALet’stalkWhere’sthe...?It’sonthefirst/secondfloor.teachers’officelibrarynextto教学反思实验小学董友芳这节会话课是开学的第一课，其核心句型是Where’sthe...?It’sonthefirst/secondfloor

7、.和Isthisthe...?教材通过Mike找教师办公室的情境，让学生感知这些句型的语义及语用情景。在上课之初，我先播放本单元的歌曲Ourschool来激活学生的英文思维。这首歌中出现了classroom,myschool等词语，自然带领学生进入本课的话题学习。随后我提问whatdoyouhearinthesong?引出thisistheclassroominmyschool.让学生注意到教室的位置，从而学习重点句型where’sthe...?It’sonthefirst/secondfloor.同样引出新词teachers’

8、office和firstfloor,由教室转到学校里其它场所。在新知呈现环节，我先出示课文第一幅图，介绍了Mike要找老师办公室的情景，没有直接给对话录音，而是提问让学生自己阅读文本找到答案。接下来，我运用信息技术的优势作用，通过幻灯片的超链接，依次点击seco