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《英语人教版四年级下册Unit 1 My school A Let's talk》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、UnitOneMyschoolAlet’stalk&Look,askandanswer一、教学目标：1.能够理解对话大意并用正确的语音、语调朗读对话；2.能够在情景中运用句型Whereisthe...?It’sonthefirst/secondfloor.Isthisthe...?Yes,itis./No,itisn’t.询问并回答某教室的位置；3.能够在情景中恰当运用句型Theteachers’officeisnexttothelibrary.表述相对位置关系；4.能够在语境中理解teachers’office,secondfl
2、oor,nextto,homework的意思，并能正确发音；5.能够在Look,askandanswer活动中运用所学句型Where’sthe...?It’sonthe...floor.询问并回答某教室的具体位置。二、教学内容：1.教材：ALet’stalk/Look,askandanswer2.词汇：teachers’office,secondfloor,nextto,homework3.句型：Where’stheteachers’office?It’sonthesecondfloor.Isthistheteachers’off
3、ice?No,itisn’t.Theteachers’officeisnexttothelibrary.三、教学重点：1.在情景中恰当运用句型Whereisthe...?It’sonthefirst/secondfloor.Isthisthe...?Yes,itis./No,itisn’t.询问并回答某教室的位置；2.在情景中恰当运用句型Theteachers’officeisnexttothelibrary.表述相对位置关系；3.理解teachers’office,secondfloor,nextto,homework的意思，并
4、能正确发音。四、教学准备：教师准备本课时的教学挂图、录音或对话材料，teachers’office和secondfloor的单词卡片。五、教学步骤：1.Warm-up(Revision)1）师生自由对话，如：Welcomebacktoschool!Doyoulikeyournewclassroom?等。2）教师对全班学生发指令，如：ShowmeyournewEnglishbook.Putitonyourdesk.PutyourpencilcaseonyournewEnglishbook.等，学生根据指令语快速做动作。3）教师课前把
5、自己的英语书放在讲台上。教师问：Where’smyEnglishbook?引导学生说出：It’sontheteachers’desk.2.Presentation&Practice1）教师呈现Mike的图片，问：Where’sMikenow?Pleaselisten.教师播放对话录音，然后引导学生回答：Mikeisintheteachers’office.教师板书teachers’office并示范朗读，出示teachers’office的单词卡片，请学生分组朗读。设计意图：让学生带着问题听对话录音，整体感知对话及情景，初步理解t
6、eachers’office的意思。2）教师问：Where’smyoffice?引导学生作答：It’sonthe...floor.设计意图：通过师生对话，使学生初步理解floor的意思。3）教师提问：Where’MissWhite’soffice?请学生读对话的第一部分，引导学生找到答案：It’sonthesecondfloor.教师利用PPT或简笔画呈现一幢两层楼的房子，指着第二层楼带读thesecondfloor，学生跟读。教师可一并介绍thefirstfloor。4）请学生听本部分录音并模仿朗读，然后同桌学生分角色朗读对话。
7、5）教师请几对学生表演该部分对话，如：S1:Excuseme.Where’sMiss/Mr...’soffice?S2:It’sonthe...floor.S1:Thankyou.设计意图：从教材情景到实际生活，从模仿朗读到实际运用，使学生初步掌握第一个场景的对话。2）教师说：Theteachers’officeisonthesecondfloor.利用课件呈现一幢两层教学楼的图：二楼房间依次是：计算机教师、图书馆和教师办公室。教师问：Where’stheteachers’office?引导学生回答：It’sonthesecond
8、floor.教师指着图书馆问：Isthistheteachers’office?引导学生回答：No,itisn’t.教师介绍：It’sthelibrary.学生一起跟说。教师接着说：Oh,thelibraryisnexttotheteachers’
