英语人教版四年级下册Unit 1 My School PA Let's talk

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1、四年级下册Unit1MySchoolPALet’stalk教学设计定安平和思源实验学校陈英教学目标：1、能够运用句型：“Whereisthe．．．?It’sonthe．．．floor.Isthisthe…?No,itisn’t.The…isnexttothe...”并能在实际情景中进行运用。2、正确理解和朗读Let’stalk部分的对话内容，询问和介绍学校场所。3、了解英美国家关于楼层的不同表达方式。4、培养学生热爱学校的良好品质。教具准备：教学课件教学重点：本课对话及其在实际情景中的运用。教学难点：正确理解和朗

2、读Let’stalk部分的对话内容，初步感知一般疑问句句型，询问和介绍学校场所。教学过程：一、WarmingupGreetings二、Presentation1、出示学校图片，欢迎学生，激发学生热爱学校，导入本课时知识。2、多媒体出示三层楼，依次教学各个楼层的英语表达法，注意渗透定冠词the的使用。3、图文结合，教学That’sthe….It’sonthe---floor.It’snexttothe….4、Practice:A:以classroom4classroom5classroom6操练nextto让学生更

3、充分地理解nextto的意思和使用。B:再结合句子Whereisthe…?It’snexttothe…操练，培养学生的综合语言运用能力。5、教师利用图片一问题的形式询问学生Isthisthe…?引导学生回答Yes,itis.No,itisn’t.6、设计Mike要去交作业的情景，让学生听Let’stalk的录音两遍，并回答课件上的三个问题。填空、Makeadialogue等练习。三、consolidation用过Whereisthe…?It’sonthe….It’snexttothe….Isthisthe…?Ye

4、s,itis.No,itisn’t.询问和介绍学校的场所。四、homework1、朗读对话。2、同学朋友之间询问和介绍学校的场所。五、板书设计　　MySchoolPALet’stalkWhereisthe．．．?It’sonthe．．．Floor.Isthisthe…?No,itisn’t.The…isnexttothe...六、教学反思