生物人教版八年级下册《用药与急救》 教学设计

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1、第八单元第二章《用药与急救》教学设计纳卜藏学校　李胜全教材分析：本章是第八单元《健康地生活》的第二章，本章是从传染病到健康问题的一个过渡部分，主要分为两个方面介绍，一是介绍了生活中基本的用药常识，二是介绍了一些急救方法，以便在出现意外时能够应急。在教学内容和形式上，本章都比较活泼新颖，实用性强，强调学生的参与。目的是希望通过教学活动，不仅提高学生的医、药、卫生常识，而且培养学生的实际应用能力，同时也为培养同学们对医学的兴趣打下基础。本章可以安排为2课时，分别介绍用药和急救。教学目标（一）知识目标1．区别处方药和非处方药。2．

2、概述安全用药的常识。3．说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。4．运用一些急救的方法。5．分清外出血的三种情况，学会对出血进行初步的止血处理。（二）能力目标1．培养学生通过阅读药品说明书来了解药品使用相关知识的能力。2．通过亲自设计旅行小药箱的药物清单，培养学生独立、全面地考虑问题的能力。3．培养学生在紧急情况下冷静谨慎处理问题的能力。（三）情感目标1．培养学生根据病情对症用药，对自己和他人的健康认真负责的思想。2．通过急救措施的学习，培养学生关心、帮助他人的优秀思想品德，提高自我素质。3．培养学生关心生活、留意生活，从日

3、常生活中学习、积累知识的良好习惯。教学重点1．安全用药的基本常识。2．学会阅读药物使用说明书。3．急救措施的一般步骤。教学难点1．区别处方药和非处方药。2．阅读药物使用说明书。3．人工呼吸和胸外心脏挤压的操作方法。4．根据外出血的不同情况采取不同止血处理的方法。教学方法观察法、分析法、讨论法和综合法。课时安排：2课时第1课时教学过程：一、对上节课听写情况反馈：（每节课上新课前，对上节课学习的重要内容用填空的方式进行听写，以便掌握学生对旧知的记忆情况，一般做法是学生将听写完后的听写本交给每组小组长批改，批改结果交给课代表汇总，

4、然后上课前交给教师）教师对上节课听写的复习旧知内容的听写情况进行反馈，对于没有听写出来的学生进行点名，要求抽时间到教室跟前在听写。二、检查预习：（）教师没上完一节课后，要求学生首先通读要上的课本内容一遍，然后将导学案中的自我检测完成。上课后，教师检查出示内容，以提问的是让学生回答，以了解学生的预习情况，便于做到以学定教。三、复习旧知：用简单的填空或是选择题的形式出示到黑板上，让学生听写出答案，。老师根据学生听写情况掌握学生对旧知的掌握情况。四、导入新课：教师：我们上节课学习了免疫，知道人体有一定的免疫功能，但每个人食五谷杂粮

5、，还是免不了会生病；日常生活中也会遇到一些危急情况或意外伤害，面对这些你首先想到的措施是什么呢？……今天我们学习第二章《用药和急救》。请同学们看两个有关用药的资料，我们再下结论。资料1：据统计，我国每年5000多万病人中，至少有250万人入院治疗与药物不良反应有关，其中50万人是严重不良反应，因此致死的人数每年约有19．2万人，比传染病致死的人数还要高出许多倍。据调查，我国现有的180万聋哑儿童中，有60％以上是由于不合理用药造成的；我国1000万聋哑人中，60％－80％也与药物不良反应有关。资料2：非典时期，青岛的一家报纸

6、搞了一个活动，买报纸送消毒液，由于这种消毒液的外形很像滴眼液，有顾客将其滴到了眼里，由此与这家报纸产生了纠纷。教师：当我们遇到一些小病时，如果家长有一定的医学常识，对轻微病症的诊断和用药方法正确，这样做是可以的。同时又起到节省时间，及时治病的效果。但，俗话说得好，“是药三分毒”，在自己用药的时候，怎样选择药物、如何服用，才能充分发挥药物的最佳效果，避免药物对人体所产生的不良反应或危害呢？我们这节课来探讨有关“安全用药”的知识。五、讲授新课（一）安全用药教师：“是药三分毒”，如果药物应用合理可以更好地帮助我们防治疾病、恢复健康

7、，反之则有可能损害健康甚至危急生命。所以了解一些安全用药的知识是非常必要的。首先，我们了解药物的分类。1．处方药与非处方药教师，什么是处方药与非处方药？快速阅读教材87，找出答案。学生回答：（1）处方药简称Rx药，是必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物。处方药大多属于以下几种情况：（2）非处方药是不需要凭医师处方即可购买，按所附说明书服用的药物。非处方药适用于消费者容易自我诊断、自我治疗的小伤小病，简称为OTC。非处方药是指为方便公众用药，在保证用药安全的前提下，经国家卫生行政部门规定或审定后，不

8、需要医师或其它医疗专业人员开写处方即可购买的药品，一般公众凭自我判断，按照药品标签及使用说明就可自行使用。非处方药简称OTC药。这些药物大都用于多发病常见病的自行诊治，如感冒、咳嗽、消化不良、头痛、发热等。2、会看要使用说明书：教师：无论是处方药还是非处方药，在使用前都要仔细阅读使用说明书