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《英语人教版四年级下册Unit 5 Part A Let’s learn》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、PEPPrimaryEnglishBook4Unit5PartALet’slearn汕头市桂花小学林媛教材分析：四年级下半学期的学生，已有了一定的英语知识的积累。本课的任务是学习掌握hen,sheep,cow,horse,这四个动物名词，学生能用简单的句型描述农场相关的动物。学生分析：由于中部学生还是比较活泼好动，注意力时间不长，因此在设计上以“有趣，能在玩中学为主”，使每个学生都主动参与到课堂教学中。教学目标1.能听说、认读单词hen,sheep,cow,horse以及其复数形式。2.能够正确
2、使用上述单词和these/those介绍各种农场动物。如：Whatarethese/those?Theyare…3.能熟练运用句型Arethese…?Yes,theyare./No,theyaren’t.Theyare…讨论农场动物。4.在教学过程中培养学生持久的学习兴趣，帮助他们树立自信心；在小组活动中逐渐养成积极合作、认真探究的习惯；在分组竞赛中树立良好的竞争意识，主动加强知识的课外延展。教学重点本课时需要重点掌握农场上常见的牲畜的名称。教学难点sheep复数的不规则变化，horses的发音
3、。教学准备课件，动物图片，农场背景图。教学过程Step1.warm-up(歌曲激趣，营造氛围)1.Let’ssing.（Marryhasalittlelamb）Listentoasong:Marryhasalittlelamb.We’regoingtolearnaboutfarm.2Magiceyes（火眼金睛）Lookandsayquicklyaspossible.Thensing“Whatarethese?”复习partA蔬菜的词汇和句型Whatarethese/those?设计意图：唱轻松
4、活泼的英文歌曲，可以为学生营造浓厚的英语氛围。教师通过两首歌曲复习旧词和句型，也引入了新课，激起了学生的学习兴趣。Step2Revisionandassessment(创设情景，导入新课)（利用多媒体显示农场情景图）（1）教师通过学生非常喜欢的电视节目：爸爸去哪儿？引导大家去参观农场，进入新课。评价方面，告诉大家在参观时若能认识各种动物，学会介绍动物，分成小组完成各种参观任务，每完成一项就能得一颗星，一颗星可换一只小动物，然后可建立自己的农场，看谁组的农场大。设计理念：教师运用学生喜欢的节目，激
5、发学生的求知欲，让学生一开始就置身于农场的实际情景中，评价方式激起学生的好奇心，，调动课堂气氛。Step3.Presentation(利用多媒体，学习新知识)Studythenewwords.（A）教学horseListen:Who’scoming?(马叫声)S：马教读horse强调or的发音。Readmorewordswithor.接着呈现图片引出复数horses。Whatarethose?Theyarehorses.并板书。看图说话Theyare______horses.(tall/shor
6、t/thin/fat/strong/cute),强调单数句子和复数句子的区别。（B）教学cow多媒体出示图片挡住牛部分，然后通过听声音和猜谜形式来引出动物。Guessinggame:It’sananimal(动物).It’sblackandwhite.Wecangetmilkfromit.It’sacow.从hownow中ow的发音，启发学生ow在cow中发[au]。Whatarethose?Theyarecows.并板书cows。再看图操练。(C)教学hen利用多媒体显示鸡蛋，自问来自哪里，让
7、学生猜，引出hen单词。Readmorewordswithen(penten),并板书hens,再操练Whatarethese/those?Theyarehens.接着再看图练句型(D)教学sheepTheyarewhite.Theyarecute.Theyaretender,too.Let’sgofindthem.出示图片：Isitahorse?No,itisn’t.It’sasheep.从meetsee等单词中教读ee在sheep中发[i：]。多媒体出现喜羊羊的羊群，绵羊下面出现单词shee
8、p，点击单词读sheep,sheep,Let’scount：onesheep.Twosheep.Threesheep....引导学生自己观察总结出sheep单数和复数相同,sheep的复数还是sheep，提醒学生绵羊这个单词的复数不用加字母“S”,再操练句型。Thesearesheep.Theyaresocute。设计意图：在教学中，运用了多媒体，把学生自然地引入到情景之中，不但使抽象的知识变成了形象的画面，还使得学生对学习产生了浓厚的兴趣，表演起来得心应手，从而让他们轻松地掌握新知识。在单词教
