英语人教版四年级下册Unit4_第4课时教学设计

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1、Unit4第4课时教学设计【内容来源】人教版PEP四下Unit4【主题】WhenisEaster?【课时】第4课时：BLet’stry.Let’stalk.一、教材分析这是本单元的第四课时。Let’stry为与本课主题相关的听力练习。Let’stalk为交际对话，通过Mike和陈杰讨论生日的情景，学习如何询问并回答生日日期。二、教学目标1.能够完成听录音选择答案的活动。2.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意；能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。3.能够在情景中运用句型Whenisyourbir

2、thday?Mybirthdayison…询问并且回答生日日期。三、教学重难点在情景中运用句型Whenisyourbirthday?Mybirthdayison…询问并且回答生日日期。四、教学过程Step1:Warm-up1.师生相互问候。2.教师播放歌曲Whenisyourbirthday?学生跟唱。3.游戏：猜生日学生在四人小组内开展活动，一位学生在空白的卡片上写出自己的爸爸或妈妈生日所在的月份，其他学生轮流猜，如果有学生猜对了，该学生就说：“Yes,youareright.”并出示卡片。如：S1:Whenism

3、ymother’sbirthday?Guess!S2:IsitinFebruary?S1:No,itisn’t.S3:IsitinOctober?S1:No,itisn’t.S4:IsitinMay?S1:Yes,youareright!Step2：Presentation1.Let’stry.(1)教师出示BLet’stry板块的图片，提问：Who’sthisbaby?引导学生猜测。教师告知学生：HeisMike’snewcousin.Whenisthebaby’sbirthday?Listenandtick.(2

4、)教师播放教学录音，学生根据录音内容勾出正确答案。(3)教师再次播放教学录音，师生一起核对答案。2.Let’stalk.(1)教师播放三年级上册Unit6Storytime板块的动画视频，学生观看并唱歌曲Happybirthday.教师告知学生Zoom’sbirthdayisonMarch3rd.并询问几名学生：Whenisyourbirthday?引导学生运用句型Mybirthdayison…回答。Whenisyourbirthday?Whatwillyourfamilyorfriendsdoforyouonyou

5、rbirthday?(2)教师播放BLet’stalk教学录音，学生听录音，初步感知课文；教师再次播放教学录音，回答问题：①WhenisMike’sbirthday?②WhenisChenJie’smother’sbirthday?③WhatwillChenJiedoforhermum?Answers：①OnApril4th.②OnApril4th,too.③Shewillcooknoodlesforhermum.(3)教师再次播放BLet’stalk课文动画，学生跟读。(4)教师播放BLet’stalk课文录音，学

6、生逐句仿读。（提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调）(5)师生分角色朗读课文；同桌分角色朗读对话；教师可挑学生上台表演对话。Step3：Practice1.Role-play(1)学生自主阅读日历中的日期和生日，然后同桌互读。(2)请两位学生站起来示范读对话。S1:Whenisyourbirthday?S2:MybirthdayisonJanuary1st.S1:That’sNewYear’sDay!S2:Yes!(3)学生同桌合作，根据日历提示做替换练习。2.教师请学生拿出课前准备好的彩笔和彩色纸，请学

7、生在纸上写上妈妈的生日，并把自己想对妈妈说的话写出来，如：对妈妈生日的祝福。学生也可以画画表达自己的心意。Step4:Summary教师引导学生总结本课所学重点句型，鼓励学生提出问题。Whenisyourbirthday?Mybirthdayison…Step5:Homework1.观看课文动画，按照正确的语音、语调朗读课文对话。2.学生自制一个日历，在上面标上家人及好朋友的生日。【板书设计】Unit4Whenisyourbirthday?Mybirthdayison…【教学反思】1.通过观察图片及教师引导完成听录音

8、选择图片的活动。（检测目标1的达成情况）2.通过仿读课文及分角色朗读能用正确的语音、语调来表演课文中对话。（检测目标2的达成情况）3.通过活动“Role-play”及创编对话能运用重点句型。（检测目标3达成情况）