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时间:2019-06-20
《英语人教版四年级下册Unit4_第4课时教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit4第4课时教学设计【内容来源】人教版PEP四下Unit4【主题】WhenisEaster?【课时】第4课时:BLet’stry.Let’stalk.一、教材分析这是本单元的第四课时。Let’stry为与本课主题相关的听力练习。Let’stalk为交际对话,通过Mike和陈杰讨论生日的情景,学习如何询问并回答生日日期。二、教学目标1.能够完成听录音选择答案的活动。2.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意;能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话,并能进行角色表演。3.能够在情景中运用句型Whenisyourbir
2、thday?Mybirthdayison…询问并且回答生日日期。三、教学重难点在情景中运用句型Whenisyourbirthday?Mybirthdayison…询问并且回答生日日期。四、教学过程Step1:Warm-up1.师生相互问候。2.教师播放歌曲Whenisyourbirthday?学生跟唱。3.游戏:猜生日学生在四人小组内开展活动,一位学生在空白的卡片上写出自己的爸爸或妈妈生日所在的月份,其他学生轮流猜,如果有学生猜对了,该学生就说:“Yes,youareright.”并出示卡片。如:S1:Whenism
3、ymother’sbirthday?Guess!S2:IsitinFebruary?S1:No,itisn’t.S3:IsitinOctober?S1:No,itisn’t.S4:IsitinMay?S1:Yes,youareright!Step2:Presentation1.Let’stry.(1)教师出示BLet’stry板块的图片,提问:Who’sthisbaby?引导学生猜测。教师告知学生:HeisMike’snewcousin.Whenisthebaby’sbirthday?Listenandtick.(2
4、)教师播放教学录音,学生根据录音内容勾出正确答案。(3)教师再次播放教学录音,师生一起核对答案。2.Let’stalk.(1)教师播放三年级上册Unit6Storytime板块的动画视频,学生观看并唱歌曲Happybirthday.教师告知学生Zoom’sbirthdayisonMarch3rd.并询问几名学生:Whenisyourbirthday?引导学生运用句型Mybirthdayison…回答。Whenisyourbirthday?Whatwillyourfamilyorfriendsdoforyouonyou
5、rbirthday?(2)教师播放BLet’stalk教学录音,学生听录音,初步感知课文;教师再次播放教学录音,回答问题:①WhenisMike’sbirthday?②WhenisChenJie’smother’sbirthday?③WhatwillChenJiedoforhermum?Answers:①OnApril4th.②OnApril4th,too.③Shewillcooknoodlesforhermum.(3)教师再次播放BLet’stalk课文动画,学生跟读。(4)教师播放BLet’stalk课文录音,学
6、生逐句仿读。(提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调)(5)师生分角色朗读课文;同桌分角色朗读对话;教师可挑学生上台表演对话。Step3:Practice1.Role-play(1)学生自主阅读日历中的日期和生日,然后同桌互读。(2)请两位学生站起来示范读对话。S1:Whenisyourbirthday?S2:MybirthdayisonJanuary1st.S1:That’sNewYear’sDay!S2:Yes!(3)学生同桌合作,根据日历提示做替换练习。2.教师请学生拿出课前准备好的彩笔和彩色纸,请学
7、生在纸上写上妈妈的生日,并把自己想对妈妈说的话写出来,如:对妈妈生日的祝福。学生也可以画画表达自己的心意。Step4:Summary教师引导学生总结本课所学重点句型,鼓励学生提出问题。Whenisyourbirthday?Mybirthdayison…Step5:Homework1.观看课文动画,按照正确的语音、语调朗读课文对话。2.学生自制一个日历,在上面标上家人及好朋友的生日。【板书设计】Unit4Whenisyourbirthday?Mybirthdayison…【教学反思】1.通过观察图片及教师引导完成听录音
8、选择图片的活动。(检测目标1的达成情况)2.通过仿读课文及分角色朗读能用正确的语音、语调来表演课文中对话。(检测目标2的达成情况)3.通过活动“Role-play”及创编对话能运用重点句型。(检测目标3达成情况)
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