英语人教版四年级下册Unit4 ALet's learn

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1、PEP小学英语四年级下册Unit4AtthefarmALet’slearn&Let’schant教学目标：1.能听、说、认读4个有关蔬菜的单词和短语：tomato,potato,carrot,greenbeans。2.能够在语境中正确运用这4个单词的复数形式描述蔬菜。3.能够在图片的帮助下听懂并跟唱歌谣；能够替换关键词编创新的歌谣。教学重点：能听、说、认读4个有关蔬菜的单词：tomato,potato,carrot,greenbeans。教学难点：能够在语境中正确运用tomato，potato，carrot，greenbeans这4个单词和短语的复数形式描述蔬菜。教学准备：

2、教学挂图、单词卡片、教学课件教学过程：1.创设情境：EveryingcomestolifeinSpring，Let’sgotothefarmandknowsomewordsaboutvegetables，OK?Let’sgo！2.观看有关蔬菜的英语歌曲，吸引学生注意力，激发学生学习兴趣，为新课的学习奠定基础。1.听完歌曲后，教师问：Look！What’sthis?学生回答：西红柿教师：Good！It’satomato.2.教师出示tomatoes的卡片问：Whatarethey?Whatcolourarethey?Aretheybigorsmall?学生回答。教师适时板书：

3、tomatoes和They’re…3.教师出示一个和几个胡萝卜的图片，教学单词carrot和carrots.教师运用句型Lookatthe…They’re…示范描述carrot或carrots,学生选择其一进行描述。4.教师在单词tomato旁边板书oao然后读单词potato,让学生根据发音规则填出三个辅音字母，并拼读potato.由“破土而出”帮助学生记忆potato就是“土豆、马铃薯”。并提示复数变化也是加“es”变成potatoes。5.教师出示豆类图片和单词bean，引导学生尝试拼读。然后出示扁豆图片，问：Whatcolourarethey?请学生回答：Theya

4、regreen.教师接着说：Yes,theyaregreenbeans.Aretheyshort?Ss:No,theyaren’t.6.What’smissing！巩固所学单词！7.播放Let’slearn录音，学生跟读，学习正确的语音语调。1.学习Let’schant。（1）教师展示Let’schant部分图片，并提问：Doyouliketomatoes/potatoes?Whatdoyoulike?Howaboutonions?展示洋葱，并板书：Butonionsmakemecry.（2）教师播放chant，学生边听边感知节奏，并跟唱。2.Let’stalk&Role-

5、play（1）教师让学生两人一组做对话，运用句型Lookat...They’re…尝试描述特征。（2）学生小组表演该部分的内容,教师表扬优秀小组。3.Practice（1）单项选择。（2）根据句意按所给词的适当形式填空。1.Readthenewwordstoyourpartner。2.Read“Let’schant”。板书设计：Unit4Atthefarmcarrotstomatoespotatoesgreenbeans教学反思：本课时主要学习四种蔬菜词汇。教师设计了去农场参观蔬菜的情景，引出本课时蔬菜词汇的教学,并在教授单词的同时，训练学生运用句型They’re…来描述蔬

6、菜。然后将四种蔬菜单词编成chant形式进行操练，实现了在句子中学习单词，由单词学习句子的双向互动模式。不足之处在于教师在讲解本课时应该注意例词tomato和potato的复数形式。教师可做简单的单数变复数一般规律的总结，为更易于学生理解，可结合图片讲的例词。