英语人教版四年级下册Unit3 Weather B.Let's learn

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1、PEP小学英语四年级下册Unit3PartBLet’slearn(教案)教学内容Unit3B.Let’slearn&Let’splay教学目标【知识目标】能听、说、认读并理解本部分的五个新单词rainy,windy,cloudy,sunny，snowy。【能力目标】让学生用所学的词汇和句型询问并描述气候特征。【情感目标】关心日常天气变化，能够对气候特点和天气情况进行描述。教学重点1.能听懂、会说Let'slearn部分的单词rainy,windy,cloudy,sunny，snowy，学会听、说、读、

2、写单词。2.句型“—What’stheweatherlikein...?—It’s...”的运用。教学难点温度计度数表达法。教学准备PPT、图片、天气卡片、地点卡片、单词卡片等。课时安排1课时。教学过程批注一、Warm-up&RevisionSinganEnglishsong“Howistheweather？”.Howistheweather？It’safineday.Howistheweather？It’sacloudyday.Howistheweather？It’sarainyday.在听歌和唱歌

3、的同时让学生熟悉要学的词汇。二、Presentation&Practice1.播放Let’schant.学生跟录音一起说唱。2.PPT视频展示图画（雨天、雪天、多云天、多风天、晴天），提问：What’stheweatherlike...？引导学生回答：教师用It’s…。引出rainy、sunny、snowy、cloudy四个新单词。2.操练读单词A.利用单词卡，学生认读单词：(1)开火车;前后左右；两、三人齐读;(2)√×○（在几个单词下分别做记号√×○，√表示站着读单词，×表示不读单词，○表示边举手

4、边读单词）3.教师利用PPT展示Let’slearn部分的内容，询问学生天气。T：What’stheweatherlikeinSydney？S1:It’ssunny/rainy/cloudy/snowy.T:Yes,it’ssunnyinSydney/rainyinLondon/cloudyinSingapore/snowyinMoscow.4.学生听该部分的录音并跟读。PPT展示各城市和相应的气候特征及表示气候特征的图标。4.学生根据视频上的气温度数及图标说出各个城市的气候特征。5.练习题：大显身手

5、(PPT)让学生看视频中的气候特征图及城市,两人一组根据不同内容编对话。What’stheweatherlikein…?It’s….:S1:What’stheweatherlikeinMoscow？S2:It’ssnowy.词卡操练单词，速度快，增加师生之间的互动，学生更快对单词音形意的掌握。6.Let’splay.教师将准备的天气、地点的卡片发给学生,让拿到卡片的学生自由编对话并表演。T:Accordingthesesentencestomakeadialogueingroups.T:Lookaty

6、ourcardandusethesentencestotalkabouttheweather.S1:What’stheweatherlikeinKunming？S2：It’shotandsunny.S1:CanIgooutside?S2:Yes,youcan.找好朋友，把对应的中英文用直线连起来。①CanImakeasnowman?A.下雨。②What’stheweatherlike?B.天气怎样？③It’srainy.C.莫斯科冷吗？④IsitcoldinMoscow?D.我能堆个雪人吗？⑤What

7、’stheweatherlikeinShantou?E.汕头天气怎么样？三、Summary(总结)四、Homework(1)Readlet’slearnthreetimes.(2)writethekeywords4:2.(3)Payattentiontoweatherforecastabouttomorrow.作业设计Homework(1)Readlet’slearnthreetimes.(2)writethekeywords4:2.(3)Payattentiontoweatherforecastab

8、outtomorrow.板书设计Unit3Weatherrainywindycloudysunnysnowy—What’stheweatherlikeinSydney?—It’shotandsunny.执笔：汤玉銮玉井小学