英语人教版四年级下册Unit3 weather A&B

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1、四年级下册Unit3WeatherAlet’slearnBlet’stalk一、教学目标与要求：1、能听懂、读懂文中有关天气的单词和短语，理解短文内容并按要求回答问题。2、能运用What'stheweatherlikein...?It’s...and....和Isit...?Yes,itis./No,itisn't.复习巩固本单元核心词汇和句子，正确抄写核心句型。3、注意培养良好的听力习惯，了解故事，学会关心他人。二、教学重点及难点：重点：掌握本课时所学表示天气的单词和句型;掌握句子“What'stheweatherlikein...?It’s...and....和Isit...?Yes

2、,itis./No,itisn't.”的用法和正确书写。难点：能够综合运用本单元的核心句型，表达自己的意思。三、教学准备：课本、单词卡片,课件。四、学情分析：四年级学生学习英语有一年半的时间，对于教材的结构和特点都很熟悉，他们活泼好动，好奇心强，敢于尝试，有一定的逻辑思维能力和语言表达能力，并有很强的自尊心和求知欲。对于学习英语的兴趣已经逐渐显示出自己的个性。情感目标：培养学生的注意力、观察力等综合能力，鼓励学生积极思维，挖掘学生的创新精神。学会根据天气变化关心他人健康。五、教学过程：1、Warm-upA、日常口语问候交流。如，T：What’stheweatherliketoday?Ss

3、：It’s...and....问答。B、出示本校风景图片，Let’ssingasong：Ourschool。(呈现课件歌曲，师生拍手跟着唱。)2、Revision（1）、出示风景图片并结合图片引导学生学习四季单词，再呈现课件单词，快速认读关于天气单词。复习句型：Whichseasondoyoulikebset?Ilike…（2）、教师结合季节特征出示天气单词，让学生跟读、拼读快读单词。教师板书coldhotcoolwarm（3）、Workingroup:根据图片进行单词句型练习：What’stheweatherlikein__?It’s__and__.Playagame:展示课件：Can

4、youguess?What’stheweatherlikein...?Ss：It’s...and....抽2对学生表演猜一猜。（4）、出示相应的图片和声音教学表示天气的单词，并简单讲解单词构成，帮助记忆单词。板书单词sunnysnowywindyrainycloudy（5）、出示Let’schant，师生读，巩固新单词。3、PresentationA、Lookandwrite（1）、教师用句型：IsitsunnyinSydney?Ss:Yes,itis。学生回答后，教师边板书边说T：Isitsunny?Ss:Yes,itis.教师在黑板上，一笔一划地示范，学生书空写，教师用红色粉笔书写标

5、点符号，并引导学生注意其书写位置。（2）、再让学生看外面，T：Isitsunny?Ss:No,itisn’t.(3)、Use“Isithot/cold/rainy/snowy?andYes,itis./No,itisn’t.”talkwithyourpartner.Andthenwritethesentencsonyourbook.让2位学生在黑板上展示，其他的学生在作业本上写，抽查，再师生评价。（4）、展示课件，教师检查学生标点符号的书写。B、Lisentoaweatherreport（1）、播放教师自录的天气预报的课件内容，完成表格：Listentotheradio，complete

6、thetable.（2）、再播放录音，师生核对答案。4、Homework（1）、朗读Readandwrite短文。（2）、Trytomakeanewdialoguetotalkabouttheweatherinyoucity.板书设计：Unit3WeathercoldhotcoolwarmsunnysnowywindyrainycloudyIsitsunny?Yes,itis.Isitwindy?No,,itis.Isitrainy?No,,itis.