英语人教版四年级下册unit1 period1 my school

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1、Title：UnitOnemyschoolGrade:4Date:Period:1Teacher:TeachingAims1．使学生掌握新词：firstfloor,secondfloor,teacher’soffice,library。2．使学生了解指令，并作相应的活动。如：Gotothelibrary.Readabook。3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。ImportantPoints教学重点：掌握有关楼层和学校设施的四个单词和词组，并了解它们的功能。单词library中辅音连缀

2、的发音。并能够在实际情景中进行运用。DifficultPoints能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。TeachingMethods模仿、游戏、听说训练法TeachingTools与教材内容相关的录音、图片等媒体素材。教师准备一幅本单元的校园分布图。教师准备本课时的四张单词卡。TeachingProcessTeacher’sActivitiesStudents’ActivitiesNotes1、热身（Warm-up）请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。利用本教科书开头

3、的彩图中呈现的情景，引入课程激发学生想学英语的兴趣和愿望。2、呈现新课（Presentation）1．教师指着教室问学生：Thisisournewclassroom.Doyoulikeourclassroom?What’sintheclassroom?学生做相应的回答。教师接着问：Howmanyclassroomsarethereinourschool?Doyoulikeourschool?1．教师播放学过的歌谣（第三册第五页workandplay），让学生跟随声音说唱。2．播放第三册第一单元录音le

4、t’slearnA，回顾句型：“What’sintheclassroom?Aboard,twolights,manydesksandchairs.”自然过渡到各个教室的名称。Thisisournewclassroom.DoyoulikeWhatelsecanyouseeintheschool?Look!Thisisamapofourschool.2．播放本课的录音let’slearnA,教读生词。教师可引入句型it’sonthefirstfloor。为下一课时进一步学习序数词做铺垫。通过教师领读和听音

5、跟读，让学生掌握本课时四个生词的正确读音。在练习library的发音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词，如ice-cream,brother,friend,hungry。（三）趣味操练（Practice）1．小组比赛。教师出示一张词卡，如library，组内学生依次说出与该词有关的其它单词，如：flowers，red，color，trees等，这样既复习了学过的单词，也为继续学习Let’sdo打下基础。2.看let’sdo的图片（没有文字），让学生仔细看动作，然后跟着声音做动作。播放声音，教师指导学生

6、做出正确的动作。然后分组进行练习，采用组与组竞赛的方式，可以是做动作猜句子并说出单词，也可以是听声音，做动作。让其他的组的学生进行评价。评价包括动作是否准确、到位、优雅等。ourclassroom?What’sintheclassroom?Howmanyclassroomsarethereinourschool?Doyoulikeourschool?Whatelsecanyouseeintheschool?Look!Thisisamapofourschool.it’sonthefirstfloor.复

7、习了学过的单词：flowers，red，color，trees等。Let’sdo.着重练习单词library。（四）扩展性活动（Add-activities）1．做本单元Alet’slearn部分的活动手册配套练习。2．和同桌一起玩“画画、想想”的游戏。一名学生在纸上画一本书或一个碗，另一名学生说出library,canteen等相关生词。3．试一试给同伴、朋友或家长发Let’sdo中的指令。ReflectionAfterTeachingBlackboardDesign板书设计：Unit1Oursch

8、oolfirstfloorsecondfloorteacher’sofficelibrary