英语人教版四年级下册Unit1 My school Part A

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1、Unit1OurSchool教学目标：能听懂会说句型thisis…,并能用　Doyouhave…?来询问相关情况．教学重难点分析：１重点：与学生学校生活密切相关的基本词汇与会话２难点：指示代词this/that以及Isthis/that…?句型的理解和运用．教师要创设情景让学生理解和掌握。课前准备:CAI、头饰、三色五星（红、黄、蓝）教学设计：Step1warm—up1、let’ssingasong:“OurSchool”2、let’schant师生合作边说边做动作，让学生动起来，很快投入课堂。T:Gototh

2、egarden.Ss:Watertheflowers.Gotothelibrary.Readastory-bookGotothecanteen.Eatsomenoodles.Gototheteacher’sofficeHandinthehomework.Gototheplayground.Playfootball.Step2Presentation学习Thisis…/Thatis…句型（1）、教师拿出一个football,T:LookIreallyhaveit.What’sthis?引导学生说：Thisisaf

3、ootball.然后指着远处先放好的ball,T:Thisisafootball.Look!Thatisaball.What’sthat?引导学生回答：Thatisaball.让学生初步感知this和that的区别。（2）、CAI展示学校校园的轮廓图，教师引导学生介绍Thisisourschool.再分别出示单词garden,canteen,teacher’soffice的图片，将其一一贴入校园轮廓图，（通过离教师站立位置的远近区分This与That的用法），并让学生用“Thisis…”,“Thatis…”的句

4、型进行描述，例如：Thisisthegarden.设计主情景：外宾即将来访，校园导游培训T:Thisisournewterm.Welcomebacktoschool.Fewdayslater,therearesomeforeignerwillvisitourschool.Doyouwanttobeaguide?过几天将有国外友人来我校参观，学校需要小导游，介绍我们学校,你想当回导游吗？（生必欢呼雀跃）我们都没当过啊，怎么办呢？（1）导游记忆训练a、T:Theguidemusthavegoodmemory.Sol

5、istencarefullyandanswerthisquestion.“Wherearethey?”让学生带着问题观看Let’stalk的录像，后依次闪现对话教学图片1、图片2、图片3，提示学生回答。b、Listenagainandmatch呈现空白教学楼的轮廓图，让学生复听对话部分录音，根据获得的信息将图片分别贴到相应的位置并用所学语言进行描述（小组竞赛并记录分数）（2）导游模仿学习1、观察导游之礼，初步模仿T:Let’sseehowtobeaguide.LookatChenjieandfollowher.

6、学生边跟读边跟做动作，然后进行师生分角色表演。2、小组合作，深入模仿T:Threestudentsagroup.Pleasepractice.ThenwillasksomeSstoact.学生自由练习模仿对话，并请学生以外宾和导游的形式表演短剧。（3）实习导游，计分得优1、 展示更多的活动室和学生进行问答，按学生表现奖励（教师准备三种颜色五星，代表不同分值）2、 让学生拿出作业，自己制作的学校平面图，介绍自己设计的学校．其他小组的同学自由发问相关问题.　如　Doyouhavealibrary?Doyouhave

7、lunchatschool?　对介绍者和提问者都进行奖分　（4）评出合格导游。得到规定分值即为合格导游。Step3ExtensionandConsolidation1、给学生示范介绍，让他们制作zigzagbook，并运用所学语言Thisisthe…It’sonthe…floor.We…inthe…向朋友介绍学校及学校生活。2、完成活动手册中的相应练习。3、让学生在课收集介绍一些公共场合的禁令标志如：Nosmoking!