英语人教版四年级下册unit1 My school Part A .docx

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1、四年级英语下册Unit1:MySchool教案第一课时教学内容：PartALet’slearnLet’sdo教学目标：1、能够听、说、读、写新单词：library,teachers’office,firstfloor,secondfloor.2、能够准确使用句型：Where’sthelibrary?It’sonthefirstfloor.3、能够根据Let’sdo的指令，作出相应的动作。教学重点、难点：1、单词：library的读音，teachers’office中teachers’的拼写。2、对新句型：Where’sthel

2、ibrary?It’sonthefirstfloor.的理解和正确运用。课前准备:班班通资源：图片和Let’slearn部分的资源,自制单词卡片。任务评价：I、找出不同类的单词（）1.A.secondB.twoC.first（）2.A.flowerB.libraryC.classroom（）3.A.officeB.gardenC.book（）4.A.thisB.orangeC.thatⅡ、英汉互译library_________教师办公室___________firstfloor____________二楼__________

3、__图书馆在哪里？____________________________________Ⅲ、连连看1.Gotothelibrary.A.Sayhello.2.Gototheteachers’officeB.Watertheflower.3.Gototheplayground.C.Wow!beautiful.4.Gotothegarden.D.Readabook.教学流程:（一）热身／复习（Warm-up/Revision）　　1．教师播放学过的歌谣（第三册第五页的“WorkAndPlay”），让学生跟随声音说唱。　　2．播放

4、第三册第一单元课件Let’slearnA，回顾句型：“What’sintheclassroom?Aboard,twolights,manydesksandchairs.”自然过度到学习学校各课室的名称。　　（二）呈现新课（Presentation）　　1．教师指着教室问学生：Thisisournewclassroom.Doyoulikeourclassroom?What’sintheclassroom?学生做出相应的回答。教师接着问：Howmanyclassroomsarethereinourschool?Doyoulikeo

5、urschool?Whatelsecanyouseeintheschool?Look!Thisisamapofourschool.　　2．播放本课的声音Let’slearnA,教读生词。教师可引入句型“It’sonthefirstfloor.，为下一课时进一步学习序数词做铺垫。通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时五个生词的正确读音。在练习library的发音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词，如ice-cream,brother,friend,hungry。　　（三）趣味操练（Practice）　　1．小组比赛。教师出示一

6、张词卡，如garden，组内学生依次说出与该词有关的其它单词，如：flowers，red，colour，trees等，这样既复习了学过的单词，也为继续学习Let’sdo打下基础。　　2．看Let’sdo的图片（没有文字），让学生仔细看动作，然后跟着声音做动作。播放声音，教师指导学生做出正确的动作。然后分组进行练习，采用组与组竞赛的方式，可以是做动作猜句子并说出单词，也可以是听声音，做动作。让其他的组的学生进行评价。评价包括动作是否准确、到位、优雅等。　　（四）扩展性活动（Add-activities）　　1．做本单元ALet’

7、slearn部分的活动手册配套练习。　　2．和同桌一起玩“画画、想想”的游戏。一名学生在纸上画一本书或一个碗，另一名学生说出library,canteen等相关生词。　　3．试一试给同伴、朋友或家长发Let’sdo中的指令。课后反思：本节课我立足新教材，选择贴近学生生活的题材，学生从最熟悉的自己的学校着手，很自然地过渡到专用室library、canteen等的名称及其方位的学习。语言教学内容的安排应当由近及远，由大到小，由简到繁。学生学习由浅入深，循序渐进。（五）作业（Homework）（1）抄写四会单词和句子；（2）对子之间

8、相互配合，根据指令做动作；板书设计：Unit1MyschoolPartALet’slearnTeachers’officelibraryWhere’sthelibrary?firstfloorsecondfloorIt’sonthefirstfloor.教学反思：