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《英语人教版四年级下册Unit1 My school A Spell》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、四年级下册Unit1MySchool第三课时教学设计教学内容：Let’sspellPartCStorytime教学目标：1.借助图片，通过听例词发音，观察例词结构中共有的字母，知道字母组合er在单词中的发音/ə/及发音规则。2.通过反复朗读单词，能够在练习的基础上独立拼读出单词。3.借助图片，通过听音选择活动，能在四线三格中正确书写单词。教学准备:班班通资源：图片和Let’slearn部分的资源,自制卡片。1、；教学准备：班班通Let’sspellPartCStorytime部分的教学资源。任务评价：1.
2、通过跟读例词发音学会字母组合er的发音/ə/。（检测目标1的达成情况）2.通过拼读练习、趣味阅读学会拼读单词。（检测目标2的达成情况）3.通过听录音、写单词来学会如何正确描红单词。（检测目标3的达成情况）教学流程：学习活动评价标准教师活动Step1:Warm-up1.师生互相打招呼并唱“BLet’ssing”歌谣2.2.做游戏：我说你做（做ALet’sdo中的动作）Step2：PresentationListen,repeatandchant1教师出示含有er的单词，读一读，观察单词，说说它们有什么共同点
3、。2同样都是以字母组合er结尾，而且字母组合er的读音相同，都发/ə/音。3接着教师出示water和computer，利用读音规则尝试着说出单音中的语音、语调，看看对话中的人物是如何使用礼貌用语的。）听完录音后，将对话中句型“Isthis…?”的答语画出来，知道回答句型“Isthis…?”时，用“Yes,itis./No,itisn’t”（而不是用“Yes,thisis./No,thisisn’t”。）4教师播放chant动画，呈现歌谣文字，跟随录音有节奏地吟唱歌谣。全班一起唱；小组一起唱；鼓励个人表演。
4、正确读出五个单词，正确总结出-er结构的发音规律，正确流利地说唱歌谣。Step1:Warm-up1.师生互相打招呼并唱“BLet’ssing”歌谣2.做游戏：我说你做（做ALet’sdo中的动作）Step2：PresentationListen,repeatandchant1教师出示含有er的单词，学生读一读，让学生观察单词，说说它们有什么共同点。2同样都是以字母组合er结尾，而且字母组合er的读音相同，都发/ə/音。3教师出示water和computer，鼓励学生利用读音规则尝试着答句型“Isthis…
5、?”时，用“Yes,itis./No,itisn’t”（而不是用“Yes,thisis./No,thisisn’t”。）说出单词。4教师播放chant动画，呈现歌谣文字，学生跟随录音有节奏地吟唱歌谣。全班一起唱；小组一起唱；鼓励个人表演。（及时关注学生er的发音是否到位。）Step3：Practice1.Read,underlineandsay.(1)教师先带领学生将这三组单词读两遍，然后请三位发音标准的学生依次站起来带全班学生读。(2)最后学生在每个单词的字母组合er下面画横线，并在小组内比赛读单词，小
6、组的其他成员纠正错误的发音。(3)教师出示更多的例词，学生尝试着读一读，如:farmer,worker,teacher,brother,mother,father,等2.趣味阅读教师在课件上呈现顺口溜及配图，学生试着去读。（把词尾的er标红）读几遍后，让学生比赛，看谁读的又快又好。正确读出-er发音规律的单词，专心听录音，听音画字母组合准确无误。Step3：Practice1.Read,underlineandsay.(1)教师先带领学生将这三组单词读两遍，然后请三位发音标准的学生依次站起来带全班学生读。
7、(2)最后让学生在每个单词的字母组合er下面画横线，并在小组内比赛读单词，小组的其他成员纠正错误的发音。(3)教师出示更多的例词，让学生尝试着读一读，如:farmer,worker,teacher,brother,mother,father,等2.趣味阅读教师在课件上呈现顺口溜及配图，让学生试着去读。（把词尾的er标红）读几遍后，让学生比赛，看谁读的又快又好。(1)学生自己观察本部分的图片和图片下面的句子；(2)教师播放录音，学生边听录音边写出句子中缺少的单词；(3)教师再次播放录音，师生一起核对答案。S
8、tep4:Summary教师引导学生总结/ə/的发音及发音规律，学生读所学的发音为/ə/的单词正确圈出相应的发音规律，四线三格内单词书写正确，书写规范。(1)教师让学生自己观察本部分的图片和图片下面的句子；(2)教师播放录音，学生边听录音边写出句子中缺少的单词；(3)教师再次播放录音，师生一起核对答案。Step4:Summary教师引导学生总结/ə/的发音及发音规律，让学生读所学的发音为/ə/的单词（可请一位学生先说，其他同学
