语文人教版部编七年级上册综合性学习 有朋自远方来

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1、综合性学习《有朋自远方来》教学设计教学目标：1．了解“朋友”的内涵，展示自己搜集的与“交友”相关的资料。2．认清自我，让别人愿意与自己交朋友。3．学会用准确、得体、生动的语言进行交流。教学重点：1、展示学生课前搜集有关交友的名言警句、故事等2、展示学生自我介绍教学难点：学会写自我介绍的方法教学准备：1.学生课前搜集有关交友的词语、名言警句、故事等。2.教师准备本课多媒体课件。教学时数：1课时活动过程：活动一：交流收获，解读“朋友”导语设计:同学们，我们从小就知道一首歌叫《找朋友》：“找呀，找呀，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀，握握手，我们都是好朋友

2、”。是啊，朋友在我们的人生中非常重要，我们每个人都不能没有朋友。但是，你知道“朋友”一词的意思吗？怎样才能交到好朋友呢？今天这节课，就跟“交友”有关，让我们一起走进综合性学习《有朋自远方来》，共同寻找打开友谊之门的金钥匙！1、交流收获。同学交流课前搜集的有关交友的成语、诗句、格言、故事等，并谈谈自己的理解、启示。明确：（1）相关成语：一见如故、情同手足、形影不离、刎颈之交、忘年之交、君子之交、管鲍之交、同甘共苦、同生共死、亲密无间、伯牙绝弦、义结金兰……（2）相关诗句：海内存知己，天涯若比邻(唐·王勃)劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(唐·王维)桃花

3、潭水深千尺，不及汪伦送我情。(唐·李白)莫愁前路无知己，天下谁人不识君。(唐·高适)平生知心者，屈指能几人？(唐·白居易)……（3）相关名句：有朋自远方来，不亦乐乎？——《论语》独学而无友，则孤陋而寡闻。——《礼记》君子之交淡如水，小人之交甘若醴。——《庄子》人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。——鲁迅看你的朋友就知道你是什么样的人！——塞万提斯友情最重要的不是索取，而是奉献。——亚里士多德……（4）请同学们大胆举手，用自己的话说说课本第34页文言故事，并说说你从中得知成为朋友需要什么条件？2.解读“朋友”内涵。（1）教师出示“友”字的小篆写法，让学

4、生猜一猜它是个什么字，并解释其内涵。明确：这是“友”字的小篆写法，它看起来像两只同时伸出来的右手，两手相交表示握手。握手是为了表示友好，就像生活中的朋友相见，大家都伸出右手紧紧相握，以表达亲密友好之情。所以“友”字本义是友好之意。（2）教师出示甲骨文的“朋”字，让学生讨论它看起来像什么，并解释其内涵。明确：“朋”字看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系表达了“朋”字平等的内涵。小结：通过对“朋友”两字的解读，我们可以将“朋友”的内涵理解为平等而友好的人际关系。平等意味着重视而非歧视对方；友好则意味着我们的言行举止不仅不会给他人带来伤害，带来痛苦，而且

5、会给他人带来快乐和益处。活动二：向朋友展示自我1、看完下面两位同学的自我介绍，我更愿意与谁交朋友？（1）我叫章立，立早章，站立的立。我爱唱歌、跳舞，性格开朗，喜欢结交朋友。我希望通过努力，能早早地在同学们的心目中站立。（2）我叫李果，就是咱老李家的一个果，在我之前，我父母一连生了两个姐姐，到我出生，终于又开花结果了。可惜我这颗果子又瘦又矮，但如果有人以貌取人想欺负我，嘿嘿，休想！我可是跆拳道黑带高手，不信来试试！2．善于介绍自我（说出姓名、家庭情况、特长、兴趣爱好、理想追求等方面，应传达友善的态度）先小组内发言，然后每组推选一名同学全班发言。3、在互

6、联网交友时兴的今天，网络交友，你怎么看？明确：利：自由，不受束缚；交友范围更广等。弊：患上“网上交友病”，影响正常生活；个人信息泄露；上当受骗等等。课堂总结：同学们，今天这一节课，我们了解了交友之道，学习了向朋友展示自我的方法。但是，这些还远远不够，希望同学们在今后的生活中进一步体会交友之道，做一名善于交友的人！布置作业：1、请认真填写好课本36页《评价表》2、通过这次活动，同学了解了你，你对自己和同学也有了更深入的认识。在此基础上，将活动中的自我介绍写成一篇文章，或为的朋友写一段介绍文字。不少于400字。