语文人教版部编七年级上册综合性学习：有朋自远方来

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1、人教版七年级语文上册第二单元综合性学习《有朋自远方来》教案方志敏中学舒旻丽教学目标1、情感、态度、价值观目标：解读“朋友”（学会搜集、学会积累）2、知识目标：学写开场白（将“目标一”中积累的知识灵活运用）3、能力目标：展示自我风采（培养学生的自信心，锻炼胆量和口才）结交真正朋友（学会交友的原则，结交正能量的朋友）教学重点1、展示自我风采2、结交真正朋友教学难点学写开场白教学用具PPT教学过程一、导入师生互相认识，引出“有朋自远方来”课题。二、授新目标一：解读“朋友”（设置目的：学会搜集、学会积累）（1）教师出示“友”字的小篆写

2、法，让学生猜一猜它是个什么字，并解释其内涵。　“友”字友好之意。　（2）教师出示甲骨文的“朋”字，让学生讨论它看起来像什么，并解释其内涵。　“朋”字平等的内涵。　（一）积累关于朋友的成语，板书展示。学生：选出喜欢的成语摘录三个，相互交流一下。（二）积累关于朋友的诗句，板书展示。学生：选出喜欢的诗句摘录三联，相互交流一下。（三）积累关于朋友的好句（比喻句），板书展示。学生：选出喜欢的比喻句摘录三处，相互交流一下。（四）积累关于朋友的故事，板书展示。学生：选出喜欢的故事名摘录三个，相互交流一下。学生对八个关于朋友的故事提问，教师做

3、回答目标二：学写开场白（设置目的：将“目标一”中积累的知识灵活运用）（一）展示写作示例一、二（二）引导学生归纳出写开场白的方法（三）形成我的作品一“有朋自远方来”主题学习开场白（完成教学难点）1、称呼语亲爱的同学们，你们好！（顶格写）2、引入语引用摘录的名言或诗句（另起一行，空二格）3、用修辞描述引用摘录的比喻句4、引入本次主题让我们一起来参加《有朋自远方来》为主题的综合实践活动吧！目标三、展示自我风采（设置目的：培养学生的自信心，锻炼胆量和口才）（一）赏识他人：评选班级之最跑得最快的歌唱的最好的画画最棒的最有责任心的最乐于助

4、人的英语学霸语文学霸数学学霸（二）展示自我1、开展“展示自我活动”的活动活动名称：迎接挑战，展示自己。活动形式：模拟竞选班干部（班长、学习委员、体育委员、文艺委员等）竞选原则：公开、公正、公平。竞选过程：1、自我介绍：姓名、家庭情况、特长、兴趣爱好、理想等（语言风趣、幽默者）2、投票表决活动目的：展示自己的能力，找到自信2、展示示例一、二（请选出的八位达人优先，其他学生同时酝酿）3、形成我的作品二（口头）展示自我风采（完成教学重点1）目标四、结交真正朋友（设置目的：学会交友的原则，结交正能量的朋友）1、请问：他们是你真正的朋友

5、吗？说一个自己亲身经历的故事：（格式）在我______（横线上可填：考试、痛苦、生病、开心、获奖、生日……）的时候，朋友______。（横线上填写朋友的表现）2、请问：他们是真正的朋友吗？韩愈与张籍的故事寇准与张咏的故事3、交友经验总结平等体谅分担宽容尊重沟通坦诚坚持原则4、完成我的作品三我与名人交朋友（完成教学重点2）班上开展“穿越名著时空，结交名人朋友”的活动，请从“猪八戒、鲁滨逊、诸葛亮、武松”中挑选一个朋友，仿照示例，写出理由，不超过50字。示例1：曹操，我心中的英雄。《三国演义》中，尽管他多疑妒杀了杨修，但我却敬佩他

6、官渡之战中以少胜多的才略。示例2：孙悟空，我心中的男神，《西游记》中，尽管他桀骜难驯，但我却敬佩他的敢作敢为和保唐僧西天取经的赤胆忠心。三、结束语：有朋自远方来！希望大家能结交更多的正能量的好朋友，无论是在身边还是在远方，谢谢大家。（想起了你，朋友）时空流转，来来去去，付诸远行。今夜，目送时光溜走，独坐于窗台，忽见窗外丝丝细雨，点点灯光，心中不由得想起了我的朋友：在身边的，和不在身边的；面熟的，和未曾谋面的。想起在这个茫茫的尘世里，在遥远的某个角落里，朋友正在做什么？……此时此刻，我不由得猜想：也许我的朋友，正关怀着我，挂念着

7、我。瞬间，我的心里填满了感激：感激上苍给我一次这样的生命，感激上苍让我懂得体味友情，也感激上苍，让我在人生不同的阶段，拥有了不同味道的朋友。在我们每一个人的一生中，最重要的是——拥有朋友，最可贵的是——珍重朋友。没有朋友的人生，是在黑暗中的孤寂；不能珍视朋友的人，是一个孤僻的失败者。此时，“朋友”二字便翻滚在我的思绪里——那么，什么是朋友呢？按照常规，朋友，就是志同道合，交情深厚的人。这也许只是原则上的定义。而我对朋友的诠释是：朋友，是一种忘年之交，它是广义的，它不分地域，不论年龄，不讲性别，不看容颜，不一定是朝夕相处，形影不

8、离，也不一定是经常的循循善诱，直言相谏。在我看来：朋友是缘分的恩赐，是幸运的搭档，是一种不离不弃的情意，是今天的美好与和谐，是明天希望与幸福的交融。朋友是今生的牵手，是长久的相伴，是生命中勇往直前的颂歌，彼此用不同的思想，谱写着生命的乐章，彼此用不同的手法，弹奏着不同的音韵。