语文人教版部编七年级上册突出中心作文课

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1、围绕中心设置线索安排内容详略得当——人教版七年级上册第四单元《突出中心》作文导学案授课学校新庄中学授课教师屈莹授课班级姓名学习目标：1、通过文本回顾，认识到一篇文章应该有一个明确的中心；2、借助课文及范文，学习在记叙类文章中设置行文线索；3、通过分析素材与中心的主次关系，确定材料取舍及所选材料的详略安排。学习重点：借助课文及范文，学习在记叙类文章中设置行文线索学习难点：通过分析素材与中心的主次关系，确定材料取舍及所选材料的详略安排预习导学：1、回顾下面四篇课文的中心分别是什么，填写在下表中。《散步》《我的老师》《紫藤萝瀑布》《走一步，再走一步》2、在我们生活中有一些难忘的人和事给我们

2、独特的感受，让我们久久不能忘怀，请将它写下来。（注意：叙述要有明确的中心，150字左右）习作栏修改栏习作栏修改栏习作栏修改栏习作栏修改栏习作栏修改栏习作栏修改栏课堂学习：一、对比阅读把握中心片段一：我心最美曾经被梅的气质所感动，只要梅开，总要踏雪来摘一两枝，放在手上，嗅着它散发的清香，“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”。随着阅历的增长，我才知道梅花开在雪地之中是最美的，而不是拿在手中。任何事物都有它的亮点，我们撇开固有的感情限制，用心去体味它们的韵味和它们的风情。夏夜，最喜欢一个人独坐池塘边，聆听着蟋蟀的鸣叫，静看着如水流泻的月光，让微风轻轻地抚摸着我的体肤，风儿夹杂着水草的清香，一

3、齐朝我扑来，我却不觉得一点儿杂乱，深深地吸入一口，直沁心脾。我因月下的池塘而感动，月下的池塘也因有了我才更显得完美。片段二：那一次，姥姥幸福的笑了姥姥吃过很多苦，岁月的打磨早早地磨去了她的笑容，但那次，她笑了，笑得很幸福。如果是我，会选择片段展示给大家，因为它好在二、预习展示权衡得失三、合作交流探讨写法1、回忆《散步》，这篇课文围绕这条线索，叙述了，表现了。文章先写了，再写了，详细写了，简略写了。这样做到了中心，线索，详略。2、回忆《我的老师》，这篇课文围绕这条线索，叙述了，表现了。文章先写了，再写了，详细写了，简略写了。这样做到了中心，线索，详略。3、回忆《紫藤萝瀑布》，这篇课文围

4、绕这条线索，叙述了，表现了。文章先写了，再写了，详细写了，简略写了。这样做到了中心，线索，详略。四、总结归纳写作方法1、2、3、4、5、要是我能运用以上几点去写生活中发生的一些感受深刻的事，我就是个小作家啦！五、活用写法完善片段1、通过上面的学习，我能将自己的片段进行修改完善，然后和同学交流。2、小组内进行评价，推荐优秀片段在班上交流。六、巩固练习强化写法回忆课文《走一步，再走一步》，想想这篇文章对我们写作，有哪些值得借鉴的地方？1、文章的中心明确吗？作者是怎样做到突出中心的？2、这篇文章以什么为线索来组织材料？3、这篇文章最详细的是哪个部分？为什么这部分要详细的写？七、运用写法妙笔

5、成文我能用本节课所学的写作方法，课后继续完善片段成文,做到围绕中心设置线索，安排内容详略得当。我会记住这次作文要做到：1.题目自拟；2.500字左右。学习后记这节课的学习，我有收获的欣喜，也有不足需要改进，我想把它记下来与大家分享：