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《英语人教版四年级下册unit 2 what time is it教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、PEP小学英语四年级下册Unit2Whattimeisit?Let’slearnandlet’sdo第一课时教学设计一、教学目标：1、知识目标：(1)能够听、说、认读本课时的主要单词和词组:breakfast,lunch,dinner，musicclass,P.E.class,Englishclass.(2)能够认读句型：Whattimeisit?并做出相应的回答：It’s…It’stimefor…2、能力目标:(1)能够熟练掌握句型Whattimeisit?It’s…It’stimefor…并在实际生活情境中正确运用。(2)
2、能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作。3、情感目标:培养时间观念，珍惜时间，能合理安排自己的日常生活。二、教学重难点：1、教学重点：（1）句型：Whattimeisit?It’s…o’clock.It’stimefor…（2）词汇：breakfast,lunch,dinner,musicclass,P.E.class,Englishclass.2、教学难点： breakfast的发音三、课前准备：1.教师准备一个教具钟、本课时相关图片及课件。2.学生准备自制简易小钟面。四、教学步骤：Step1.warmup1、师生日常问候。
3、2、教师播放歌曲“TenLittleCandlesDance”。（设计意图：通过歌曲让学生进入学习英语的良好状态，同时对数字进行了复习，为新授知识“时间的表达”作了铺垫。）Step2.Presentation1、利用课件开展认数活动，教师在课件的相应位置呈现1-12这12个数字，引导学生分组开展回忆数字活动。2、用动画将这12个数字组成一个钟表。Ask：What’sthis?引出单词clock.Say:clockcantellustime.引出单词time.同时板书课题Unit2Whattimeisit?（设计意图：复习数字，
4、通过旧知识引出新知，自然巧妙的呈现出与本课教学内容相关的钟。）3、新授句型Whattimeisit？It’s…o’clock.(1)课件呈现钟表。然后自问自答Whattimeisit？It’s…o’clock.(2)让学生跟读模仿Whattimeisit？It’s…o’clock.(3)利用教具钟练习新句型Whattimeisit？It’s…o’clock.(4)学生使用自制钟面分组练习新句型Whattimeisit？It’s…o’clock.(设计意图:充分运用多媒体教学，用猜一猜的游戏进一步操练句型,通过看听猜说的方式,让
5、学生动耳、动眼、动口、动脑，让学生玩得开心，学得有趣。)4、新授句型It’stimefor…单词和词组breakfast,lunch,dinner,musicclass,P.E.class,Englishclass.(1)课件呈现Whattimeisit？It’s12o’clock.Say：It’s12o’clock.It’stimeforlunch.呈现单词lunch，学生跟课件反复练读lunch.T：Whattimeisit？S：It’s12o’clock.It’stimeforlunch.通过师生问答，男女生问答，操练句
6、型的同时也巩固了新词语.(2)通过Whattimeisit？分别引出新单词breakfast,dinner,musicclass,P.E.class,Englishclass.跟课件读，教师领读，分小组读等多种形式练习单词，重点操练新单词lunch,breakfast,dinner,musicclass,P.E.class,Englishclass.学单词的同时操练句型：Whattimeisit？It’s…o’clock.It’stimefor…(设计意图：以Whattimeisit？引出新学单词,始终将时间与lunch,di
7、nner,musicclass等单词融合在一起,这样既通过旧知引出了新知,也达到了在学习新知的过程中进一步巩固旧知的目的。)Step3.Practice1.Let’sdo.多媒体呈现“Let’sdo”部分的教学内容，让学生观看。2、学生两人一组做let’sdo部分。一个学生发出口令另一个做动作。3、进行游戏BombGame.巩固所学单词。4、学生通过看课本完成John’sDay的填空。（设计意图：Let’sdo能够促使学生全身心地投入到活动中，也培养了学生各种机能的协调发展。利用BombGameg巩固了学生本节课所学的单词。通
8、过阅读教材完成John’sDay的填空很好的锻炼了学生的阅读能力。）Step4.Summary1、Ask:Whatdidyoulearnthisclass?师生共同总结本课的学习重点，然后观看课件中的课本部分内容，跟读录音，一起回顾学过的知识内容。最后2、送给学生两条关于时间
