英语人教版四年级下册Uni3 B Let's learn Let's play

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1、课题：Uni3BLet'slearnLet'splayCStorytime第6课时教学目标:1.能够听、说、认读五个描述天气的单词。2.能够在语境中正确运用这五个单词描述天气状况。3.通过阅读趣闻故事复习巩固本单元所学的语言，增加学生语言的输入。教学重点：词汇：windy，sunny，rainy，snowy，cloudy。句型：It’s…in…教学难点：所学句子在情境中的应用。几个重要城市的名称和地理位置。教学过程：一：（教师）引入新课热身、复习(Warm-up/Revision)　　学生跟录音唱歌曲“Thunder”。　　教师提问：What’stheweatherli

2、keinBeijing(Harbin/HongKong/Lhasa)?学生回答：It’swarm(cold/hot/cool)二：（教师）展示目标，（学生）熟悉目标（展示教学目标，学法指导，让学生知道本节课的学习内容和目标）1.能够听、说、认读五个描述天气的单词。2.能够在语境中正确运用这五个单词描述天气状况。3.通过阅读趣闻故事复习巩固本单元所学的语言，增加学生语言的输入三：（学生）自主学习，（教师）指导检测呈现新课（Presentation）1.播放Let’sdo部分的动画，学生观看完一遍后，教师将图中五个画面同时展现在屏幕上，教师播放录音，请学生选出相应的画面。　

3、　学生指出图后，教师适时出示单词卡：rainy、windy、sunny、snowy、cloudy，学生认读。2.教师出示世界地图：　　ThisisBeijing，thecapitalofChina.　　ThisisMoscow,thecapitalofRussia.　　ThisisLondon,thecapitalofBritain.　　HereisSydney,acityinAustralia.　　HereisSingapore,thecityisasmallcountry.　　教师指图领读城市的名称：Moscow、London、Sydney第二次备课（教师在备课组的

4、备课基础上根据自已任教学生的学情适当调整教学内容）、Singapore。3.请学生打开书，教师说城市名称的单词，学生在地图上指出城市的位置。　　一个学生说城市名称的单词，其他学生在地图上指出城市的位置。　　同桌两个同学一组，一人说单词，一人在图中指位置。4.教师播放Let’slearn的课件，学生观看。　　T：IsitrainyinLondon？　　S：Yes，itisrainyinLondon.　　学生跟录音读课文。5.教师提问，学生看插图回答：　　T：IsitcloudyinSydney？　　S：Yes,itis.　　T：IsitwindyinBeijing?T：I

5、sitwindyinBeijing?　　S：Yes,itis.　　T：IsitrainyinMoscow?　　S：No.It’ssnowyinMoscow.　　T：IsitsnowyinSingapore?　　S：No.It’ssunnyinSingapore.6.学生两人一组问答：A：Isit…in…?　　B：Yes./No.It’s…in…7.学生用It’s…in…报导地图上五个城市的天气情况。趣味操练(Practice)　　Let’sfindout　　教师提问：IliketowatchTVonsnowydays.Whatdoyouliketodoonsnowyda

6、ys？　　(rainy、sunny、cloudy、windy)　　学生回答：Iliketo…on…days.(目的：巩固天气形容词，复习所学动词短语)　　学生根据自己的实际情况完成表格。　　小组汇报：Iliketo…on…days.看看谁的反应快将全班分为若干小组，每次比赛各组出一名代表。教师说城市（In…）,学生说出相应的天气形容词(It’s…)。哪个学生先说出来可为本组赢得一分，若干轮比赛后，评出先进组，教师应进行适当奖励。四：（学生）合作学习，（教师）点拨巩固五：（学生）当堂检测，（教师）小结表彰六：教学反思