英语人教版四年级下册At the farm B Read and write

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1、PEP四年级下册unit4AtthefarmPartBReadandwrite教案-------莫旗杜拉尔中心校敖志梅一、教学目标：1、能够听、说、认读单词：sheep，hen，cow，horse。　　2、了解单词sheep，hen，cow，horse的复数形式。教具准备：教学光盘、单词卡片。教学重点：单词：sheep，hen，cow，horse及其复数形式的表达。　　　　　句型：Whatarethey？和Arethey…?的问答。教学难点：horse，sheep，goat的复数形式表达。教学过程：一、复习引题  1、教师提问：Iloveanim

2、alsverymuch.Doyouloveanimals？Whatanimalsdoyouknow?　　2、学生说说自己知道的动物单词，一旦学生说出本课涉及到的单词，教师要及时拿出卡片，请这位同学来教大家读。二、教学新课  1、教师说：Doyouknowafarm？Therearemanyanimalsatafarm.Let’sgoandhavealook教师出示Let’slearn（A）部分挂图，说：Look，itisafarm.Somanyanimals.Whatcanyousee?　2、学生听懂后，教师可先试着让学生指图回答，能说出英文的学

3、生给与表扬，也可让学生用中文回答。　3、告诉学生我们要学习有关farm的内容，教读farm。　4、让学生观看课件2遍，教师只点击有关单词部分，学生跟读。　　5、教师出示单词卡：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb，让学生进行认读，教师可以将一些发音规律，帮助学生记忆单词。如：ee在sheep中发[i：]ow在cow中发[aU]，oa在goat中发音等等，也可以启发学生说说怎样记住每个单词。（将卡片贴到黑板上）　　6、巩固单词：a、教师说单词，学生指图。　　b、教师指图，学生说单词。　　　　　　　　c、一个学生说任意一个单词，

4、其他学生举起相应的图片。三、巩固练习  1、请一位同学拿一张卡片（复数形式的图片）站在前面，不让全班看到正面是什么，其他人用Arethey…?来猜图片内容。猜错了，该同学要说：No，theyaren’t.猜对了，说：Yes,theyare.　　2、学生两人一组做猜卡片的游戏。四、布置作业  1、将Let’slearn部分的图讲给家长听。五、板书设计PEP四年级下册unit4AtthefarmPartBReadandwrite教案-------莫旗杜拉尔中心校敖志梅一、教学目标：1、能够在图片的帮助下读懂短文，在语境中理解新词garden,goat

5、,eat的意思。　　2、能够完成读后圈词的活动。3、能够按照意群并以正确的语音、语调朗读短文。4、能够在有意义的语境中仿写核心句。5、激发热爱动物的欲望，养成好的饮食习惯。二、教具准备：教学光盘、单词卡片。三、教学重点：单词：garden,goat,eat的意思及发音。　　　　　句型：Whatarethese？和Arethose…?的问答。四、教学难点：理解课文。五、教学过程：（一）复习引题  1、教师提问：Iloveanimalsverymuch.Doyouloveanimals？Whatanimalsdoyouknow?　　2、学生说说自己知

6、道的动物单词，一旦学生说出本课涉及到的单词，教师要及时拿出卡片，请这位同学来教大家读。（二）  探究新知1、教师说：Doyouknowafarm？Therearemanyanimalsatafarm.Let’sgoandhavealook教师出示readandwrite部分挂图，说：Look，ThisisaMrMacDonald’sfarm.Somanyanimalsandvegetables.Whatcanyousee?　2、学生听懂后，教师可先试着让学生指图回答，能说出英文的学生给与表扬，也可让学生用中文回答。Whatarethese?The

7、y’re.....　3、区分gardenandvegetablegarden(创设情境理解单词的意思)4、完成三个Task,每个任务都要清楚为整体感知课文内容做铺垫，教读farmeat，oa在goat中发音。5、巩固练习课文内容6、拓展阅读（ReadandTickorcross）7、巩固探究课文（Aretheseanyotheranimalsonthefarm?）在语境中完成仿写核心句。8、小组内完成用单词和句型写句子，达到巩固。(三）渗透德育教育（四）Summary(五）布置作业  六、板书设计Unit4AtthefarmPartBReada

8、ndwritefarmvegetablegardengoatIlovetoeat-----