英语人教版四年级下册At the farm Part B Let's talk&

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1、教学设计UnitFourAtthefarmPartBLet’stalk＆let’splay利川市建南镇建新小学胡晓一、教学内容Unit4AtthefarmPartBLet’slearn＆let’splay二、教学目标1、知识目标：学生能够听、说、认读句型Whatarethose？They’re...以及Arethey...?Yes,theyare./No,theyaren’t.2、能力目标：学生能够正确使用上述句型询问物品名称以及确认是否为某种物品。3、情感态度目标：提高学生的口语交际能力，培养学生爱护动物、保护动物的意识。三、教学重难点1、重点：掌握本课时句型Whatarethose

2、？They’re...以及Arethey...?Yes,theyare./No,theyaren’t.2、难点：能够在生活中熟练运用本课时句型对物品进行询问和确认。引导学生关注these与those的区别，帮助学生理解其异同。四、教学方法图片教学法、合作学习法、多媒体教学五、教学过程1、Step1Leading-inEnjoyasong“OldMacDonald”.Studentssingittogether.Step2RevisionRevisethewordsthatstudentshavelearnedinPartA&PartBLet’slearn.展示蔬菜图片和动物图片以及谜语

3、，利用句型Whatarethese?进行提问，让学生回答，复习蔬菜单词tomatoes,potatoes,greenbeans,carrots,onions以及动物单词horses,cows,hens,sheep,goats。Step3Presentation课件展示任一动物图片，教师用Whatarethose？提问，学生手指课件中的动物进行回答。然后教师再手拿相同动物图片用Whatarethese？和Whatabout...？提问，学生手指教师手中的动物图片进行回答，区分those与these的区别。再用句型Arethey...?对动物进行提问确认，引导学生回答：Yes,theyar

4、e./No,theyaren’t.课件集中展示本课所学动物图片引出alotofanimals,帮助学生认读、理解以及运用短语：alotof。提问Doyouloveanimals?引导学生回答：Yes,wedo，渗透“Weloveanimals.Theyaremyfriends”的思想。运用Let’splay中动物的叫声带领学生边拍手边做相应动物动作完成课件中的chant。Step4Practice将全班学生分成四组，每组有一个篮子。课件展示多种动物图片，运用句型：Howmany...doyouhave?Whatarethose？Whatarethese？和Whatabout...？提问

5、，学生举手回答，答对者可为自己的小组篮子赢得一个西红柿。Step5Consolidation学生三人为一组，分角色表演let’stalk中的对话，并对表演得好的小组给予小红花奖励。Step6Summingup＆Homework总结本课时所学句型布置如下家庭作业：1、Readthedialoguetoyourparentsorfriends.2、Copythedialogueonce.3、Finishtheworkbook.一、板书设计UnitFourAtthefarmPartBLet’stalk&Let’splayWhatarethese?Whatarethose?→Whatabout

6、those?Theyare...Arethey...?Yes,theyare.No,theyaren’t.