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1、四年级英语第一单元单元备课主备人:客路中心小学备课时间:2017.4.20教学目标能力目标:1.能够询问功能室在哪里。2.能够听说认读学校功能室及楼层的表达。3.能够拼读关于er的单词的发音。4.会唱歌曲Ourschool知识目标:1.掌握A、B部分Readandwrite中的十个单词的拼写。2.认读A、B部分Let’sLearn、Let’stalk中单词和句子。情感、策略、文化等有关目标:1.情感态度:激发学生学习英语的兴趣,培养学习英语的积极态度,使学生乐于合作参与、勇于进行交际实践。2.学习策略:注重合作学习。3.文化目标:了解中西方楼层结构方面的知识教学重难点本单元的教学重点是
2、A、B部分的学校功能室的单词并询问在哪里语。教师在教学词汇时,应结合过去所学的家庭房间向结合,运用灵活多样的教学方法帮助学生理解、巩固。教材分析1要求学生能够听说认读这些课室的单词,说出每个科室的不同功用,并简单介绍学校校舍的分布情况。重点学习的句型是:Thisis……..Thatis……….Isthis…….?.Isthat…….?Yes,itis./No,itisn’t.同时渗透了序数词的运用以及字母组合er在单词中的最基本的发音。2、单元教学重点:掌握学校中的一些功能室。例如:playground,garden,teacher’soffice,library,canteen,ar
3、troom,computerroom,washroom,musicroom,gym,andTVroom.掌握句型This/Thatisthe…及Isthis/thatthe…?Yes,itis./No,itisn’t.在实际情境中的运用。3、单元教学难点:字母组合er在单词中的发音;序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词。课时安排第一课时:ALet’slearnALet’sdoBLet’ssing第二课时:ALet’stalkALook,askandanswer第三课时:ALet’sspell第四课时:BLet’slearnBLook,askandanswer第五课时:BLet’st
4、alkBLet’splay第六课时:BReadandwriteBLet’scheckCStorytime课题Unit1Myschool第一课时教学目标1.能够听、说、认读本课时的主要单词:teacher’soffice,garden,playground,library,canteen,firstfloor,secondfloor,thirdfloor.2.能听懂会说Whereisthe…?It’sonthefirstfloor.并能在实际情景中运用。3.听懂指示语,并按要求做出相应的动作,如:Gotothegarden.Watertheflowers.重点1.能够听、说、认读有关学校
5、设施的五个单词并了解它们的功能。2.掌握与学生学校生活密切相关的基本词汇与会话:Where’sthelibrary/canteen/teacher’soffice…?It’sonthefirstfloor.难点正确发音复合名词playground,多音节词library的读音;序数词first与基数词one的区别和正确运用。教具1.教师准备本课时的五张单词卡。2.教师准备录音机有录音带。3.学生准备一张白纸和笔。教学过程Ⅰ.GreetingGoodmorning,boysandgirls.First,let’sclaphandswelcomeournewclassmates.Today
6、isthefirstdayinournewterm.Ihopeyoucanstudyhard.Ⅱ.Revision.Let’sdo.Gotothelivingroom.WatchTV.Gotothestudy.Readabook.Gotothekitchen.Haveasnack.Gotothebathroom.Takeashower.Gotothebedroom.Haveasleep.Ⅲ.Presentation.1.呈现学校的图片,询问学生:Doyoulikeourschool?What’sinyourschool?Canyouguesshowmanyclassroomsareth
7、ereintheschool?What’sintheclassroom?Whereisourclassroom?复习单词classroom.2.教师出示library的教学卡片自问自答:What’sthis?It’sthelibrary.学生认读单词library.并分音节教授该单词,注意a的读音弱化.询问学生:What’sinthelibrary?Whatcanyoudointhelibrary?学习短语Gotothelibrary.Read